Dokumentasi: Ronaldo Rozalino S.Sn
Photograper: Fahli Revsianto
Peresmian Gedung SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi. Teluk Kuantan, Kamis 24 Februari 2011 Bupati Kuantan Singingi H,Sukarmis Meresmikan Gedung Baru SMAN Pintar, yang terletak di Jalan Proklamasi No.1 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi. Semoga Allah SWT Memberkahi dan merahmati SMAN Pintar yang telah menempati Gedung baru. Amin
Usai Akreditasi dari Asesor Propinsi Riau, Berphoto bersama dengan Asesor dan Kepala Sekolah dan Guru Guru SMAN Pintar
Kamis, 10 Februari 2011 SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi di Akreditasi Tim Akreditasi Propinsi Riau
Website Resmi SMAN Pintar Klik link ini http://smanpintarkuansing.sch.id/
Blog SMAN Pintar Klik link ini http://smanpintar.blogspot.com/
Blog SMAN Pintar Klik link ini http://smanpintarkuansing.blogspot.com/
Blog SMAN Pintar Klik link ini
http://smanpintarkuansing.wordpress.com/
Blog Sanggar Seni Seroja SMAN Pintar Klik link ini http://sanggarseniseroja.blogspot.com/
Blog Admin SMAN Pintar Kilik Link ini http://ronaldorozalino.smanpintarkuansing.sch.id/
TELUK KUANTAN (RP) – SMAN Pintar Kuansing mengirimkan utusannya sebanyak empat orang untuk mengikuti seleksi Olimpiade Bahasa Jerman di tingkat provinsi dan dua diantaranya menjadi pemenang. Yakni, atas nama Jessy Latni Gusniarta dan Nur Annisa.
Dengan keberhasilan itu, kedua siswi asal SMAN Pintar Kuansing ini dipercaya mewakili Riau pada olimpiade Bahasa Jerman yang akan dilaksanakan 24-25 Januari 2011 lalu. Kepala SMAN Pintar Kuansing H Zulhefis SPd MM kepada Riau Pos, Jumat (4/2) di Teluk Kuantan yang didampingi guru Bahasa Jerman Ahmad Kamami SPd mengungkapkan, kendatipun kedua siswanya tidak berhasil meraih medali pada olimpiade Bahasa Jerman tingkat nasional, namun dirinya merasa bangga kedua siswanya dipercaya mewakili provinsi di tingkat nasional.
Ia menyebutkan, kedua siswa itu sebelum diadakannnya olimpiade tingkat nasional, mereka telah mengadakan persiapan dengan mengadakan bimbingan belajar setiap sorenya yang dibimbing oleh guru Bahasa Jerman di sekolah.
Dikatakannya, peserta olimpiade tingkat nasional ini berjumlah 48 orang yang berasal dari setiap provinsi di Indonesia dan provinsi yang ikut mengirimkan perwakilannya berjumlah 24 provinsi dari 33 provinsi di Indonesia.
Olimpiade Bahasa Jerman tingkat nasional ini diselenggarakan di gedung Goethe-Institut Jakarta. Sementara materi yang diujikan ada empat aspek. Aspek sprechen (berbicara), hvren (mendengar), screiben (menulis) dan lesen (membaca).
Sama dengan di tingkat provinsi, pada tingkat nasional ini keempat aspek itu diujikan dengan waktu yang telah ditentukan. Untuk mendengarkan diperlukan konsentrasi penuh karena bahan yang diujikan memiliki tingkat kesulitan yang lebih sulit dibandingkan tingkat provinsi.
Selanjutnya untuk menulis dan membaca diberikan waktu 55 menit. Sedangkan untuk berbicara, para peserta dikelompokkan menjadi kelompok kecil yang didalamnya terdiri empat orang. Kemudian setiap kelompok diberikan tema yang berbeda dan selanjutnya dipresentasikan di depan dewan juri.
Ronaldo membeberkan, pada olimpiade kali ini untuk aspek berbicara tersedia pilihan bagi setiap kelompok bagaimana cara mereka menampilkan dialog atau percakapannya yaitu dengan berdrama, talkshow. Diberi waktu 30 menit untuk mendiskusikannya dan 15 menit untuk mempresentasikanya dan sebelumnya para peserta terlebih dahulu memperkenalkan diri.
Dengan prestasi yang didapatkan, diharapkan SMAN Pintar terus menjadi sekolah yang berkualitas dan berprestasi dan dibanggakan di Kabupaten Kuansing.(dac)
Source: http://riaupos.co.id
Admin (Ronaldo Rozalino S.Sn)
Dok. Ronaldo Rozalino
Penjabaran Akreditasi Sekolah Bersama Asesor di SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi
Beberapa waktu yang lalu SMAN Pintar mengadakan rapat untuk mengetahui Penjabaran Akreditasi Sekolah Bersama Asesor di SMAN Pintar. Yang mengundang Drs.H Suyanto MH salah satu Tim Asesor Kreditasi SMK di Provinsi Riau.
Salah satu legalitas sekolah yang dapat diterima secara hukum, harus diadakannya Akrditasi sekolah dan syaratnya sekolah untuk mengikuti Ujian Nasional.
Mohon Doanya bagi sahabat semuanya agar Akreditasi sekolah di SMAN Pintar dapat berjalan sukses dan lancar , serta diberkahi Allah SWT..Amin
Acapella adalah suatu teknik bernyanyi yang biasanya dilakukan secara berkelompok tanpa diiringi oleh alat musik.
Perkembangan acapella dimulai dari para imigran afrika yang sudah terbiasa bernyanyi dalam perayaan pesta-pesta di
suku-suku pedalaman. Kemudian pada jaman perbudakan mereka mulai menirukan
orang-orang kaukasia (bule) yang bernyanyi di gereja2 yang diiringi alat musik.
Oleh karena mereka tidak mampu membeli atau bahkan tidak diberi kesempatan untuk memainkan alat musik itu,
mereka menirukan suara berbagai alat musik
untuk mengiringi nyanyian-nyanyian di tenda-tenda tempat mereka berkumpul. Acapella bagi orang kaukasia tadinya
hanya dianggap bernyanyi dengan pembagian suara tanpa alat musik dan tanpa menirukan suara alat musik. Tetapi
bagi orang Afrika lain, mereka menyanyi sekaligus menirukan suara alat musik, jadi lebih lengkap. Hal ini akhirnya ditiru
oleh bangsa-bangsa lain terutama Spanyol yang akhirnya meninggalkan warisan teknik bernyanyi ini sampai di Filipina.
Teknik bernyanyi acapella seperti ini sekarang banyak dianut oleh beberapa group musik acapella yang biasanya
beraliran gospel ( rohani nasrani ). Seperti kalo di tahun 60 tekenal group negro bernama Black Satin, kemudian di tahun
80an muncul Take 6, kemudian Boyz 2 Men, All 4 One, hingga Neri Per Caso (arti : "menjadi negro").
Susunan teknik acapella model ini :
1. Lead I (tennor)
2. Lead II (tennor)
3. Rhythm I (tennor)
4. Rhythm II (tennor)
5. Rhythm III (Barithon)
6. Bass
Teknik aransemen :
1. Tentukan lagu dengan cara dinyanyikan oleh lead vocal
2. Tentukan chord dengan bass
3. Tentukan jenis aliran musik.
4. Tentukan pembagian suara rhythm
5. Aransemen lagu dengan : Intro - Lagu lengkap - Reff - Interlude - Lagu dan atau Reff - Coda pengantar untuk penutup
- Penutup.
Untuk memperkaya ide, sebaiknya perbanyak mendengarkan berbagai jenis aliran musik dan teknik acapella dari
berbagai macam kelompok. Dan sebaiknya pelajari cara beracapella yang paling mudah dengan menirukan suara alat
musik dulu. Karena penekanan acapella model sekarang adalah musiknya. (nasyid.com/ikhsan)
Bogor Nasheed Centre
http://
Violino Bersiap-Siap Untuk Meniup Lilin Ulang Tahunnya, Walaupun yang meniup mama (Yeyen Febrina). Berkumpul bersama keluarga besar Jembatan Merah di Kota Teluk Kuantan merayakan HUT Ananda Vio (Panggilan sayang Violino) yang ke 1 Tahun, 19 Desember 2009.
Henry Ford
Bila Anda berpikir Anda bisa,maka Anda benar. Bila Anda berpikir Anda tidak bisa, Anda pun benar… karena itu ketika seseorang berpikir tidak bisa, maka sesungguhnya dia telah membuang kesempatan untuk menjadi bisa.
Thomas J. Watson
Jangan mencari kawan yang membuat Anda merasa nyaman, tetapi carilah kawan yang memaksa Anda terus berkembang
Bhagavad Gita
Manusia dibentuk dari keyakinannya. Apa yang ia yakini, itulah dia.
Alexander Graham Bell
Konsentrasikan pikiran Anda pada sesuatu yang Anda lakukan Karena sinar matahari juga tidak dapat membakar sebelum difokuskan.
Jack Trout
Bekerja lebih keras tidak lebih efektif dari bekerja lebih pintar.
Thomas Stanley
Kebanyakan milyuner mendapat nilai B atau C di kampus. Mereka membangun kekayaan bukan dari IQ semata, melainkan kreativitas dan akal sehat.
Walt Disney
Jika Anda dapat memimpikannya, Anda dapat melakukannya.
Albert Einstein
Imajinasi lebih penting daripada pengetahuan.
Eleanor Roosevelt
Masa depan adalah milik mereka yang percaya pada indahnya mimpi-mimpi mereka.
Peter F. Drucker
Cara terbaik meramalkan masa depan Anda adalah dengan menciptakan masa depan itu sendiri.
Mahatma Gandhi
Kita harus menjadi perubahan yang ingin kita lihat di dunia.
Peter F. Drucker
Dalam setiap kisah sukses, Anda akan menemukan seseorang yang telah mengambil keputusan dengan berani.
George S. Patton
Kesalahan terbesar adalah tidak pernah membuat keputusan. Setiap perawan tua sepakat dengan saya.
Jack Trout
Tidak seorang pun akan mengikuti Anda jika Anda tidak tahu kemana harus melangkah.
Promod Brata
Jika Anda ingin berbahagia selama satu jam, silakan tidur siang. Jika Anda ingin berbahagia selama satu hari, pergilah berpiknik. Bila Anda ingin berbahagia seminggu, pergilah berlibur. Bila Anda ingin berbahagia selama sebulan, menikahlah. Bila Anda ingin berbahagia selama setahun, warisilah kekayaan. Jika Anda ingin berbahagia seumur hidup, cintailah pekerjaan Anda.
E. Nightingale
Orang yang paling beruntung di dunia adalah orang yang telah mengembangkan rasa syukur yang hampir konstan, dalam situasi apapun.
Henry Ford
Salah satu penemuan terbesar umat manusia adalah bahwa mereka bisa melakukan hal-hal yang sebelumnya mereka sangka tidak bisa dilakukan.
Henry Ford
Apabila kita takut gagal, itu berarti kita telah membatasi kemampuan kita.
Andrew Carnegie
Biasakanlah untuk berpikir bahwa sukses hanya tinggal selangkah lagi dan pasti akan diraih, niscaya masa depan yang cerah akan ada di depan Anda.
Robyn Allan
Kegagalan terbesar adalah apabila kita tidak pernah mencoba.
Bill Clinton
Tidak ada jaminan kesuksesan, namun tidak mencobanya adalah jaminan kegagalan.
Henry James
Anda takkan tahu apa yang tak dapat Anda lakukan, sampai Anda mencobanya.
Eugenio Barba
Kegagalan hanya situasi tak terduga yang menuntut transformasi dalam makna positif. Ingat, Amerika Serikat merupakan hasil dari kegagalan total sebab Columbus sebenarnya ingin mencari jalan ke Asia.
Thomas A. Edison
Banyak orang yang sebenarnya sudah sangat dekat dengan sukses tapi sayangnya, mereka kemudian menyerah.
Charles Noble
Anda harus memiliki tujuan jangka panjang agar tidak frustasi terhadap kegagalan jangka pendek.
Robert J. Lumsden
Standar terbaik untuk mengukur keberhasilan Anda dalam kehidupan adalah dengan menghitung jumlah orang yang telah Anda buat bahagia.
Thomas Jefferson
Saat bebicara mode,berenanglah seperti arus
Saat bicara prinsip tegarlah seperti batu karang
George Bernard Shaw
hidup dengan melakukan kesalahan akan tampak lebih terhormat daripada selalu benar karena tidak melakukan apa-apa..
Lawrence G Lovasik
setiap orang bodoh bisa mengkritik, menyalahkan dan mengeluh, dan kebanyakan dari mereka melakukan hal itu
Pepatah Cina kuno
Perjalanan sejauh 1000 mil dimulai dengan 1 langkah.
Selamat Ulang Tahun ke 1 Tahun Ananda Violino Ridho Putra
Tak terasa waktu sudah berjalan 1 Tahun untuk Ananda (Putra) pertama kami, Violino Ridho Putra. Terlahir 19 Desember 2009 di Kota Pekanbaru. Papa dan Mama akan selalu menjaga, mendoakan mu Nak. Hingga menjadi manusia yang bisa bersaing, berahklak dan cerdas dalam menjalani kehidupan mu nanti. Papa Mama Datuk (Kakek), Nenek, Ayah Bunda selalu menyangi ananda Vio.
Selamat Ulang Tahun ya Ananda Papa Mama. Peluk Cium Sayang untuk mu ananda! Mmmmuaaaaah
Dok Photo. RR
Siswa dan Pengawas di Suasana Ujian Kelas XII IPA di Ruang 3 SMAN Pintar Kuansing TP 2010
Sabtu, 11 Desember 2010 Ujian Semester Ganjil di SMAN Pintar Tahun Pelajaran 2010 Berjalan Sukses dan Lancar. Saya sebagai pengawas melihat siswa menjalani ujiannya dengan enjoy. Saat itu yang di Ujikan Bidang Studi Kimia.
Sukses Buat Ananda semuanya yang sedang menjalani Ujian Semester. Semoga Allah SWT memberikan kemudahan, kebaikan, keberkahan dalam menjalaninya..Amin
Suasana Ujian Semeter Ganjil Kelas X Ruang 8 di SMAN Pintar Kuansing.
Sambil mengawas, saya mencoba untuk menjepret (photo) siswa SMAN Pintar di suasana Ujian Semester. Kegiatan ini untuk mengisi kekosongan dan kreatifitas saja, agar tidak mengantuk. Apalagi ujian (mengawasnya) dilaksanakan jam 13.00 WIB.
Semoga Ananda semua sukses ujiannya...Amin
Berpose Bersama Kelas X Tahun Pelajaran 2010 Usai Ujian Seni Budaya di SMAN Pintar
SMAN Pintar Kuansing Kamis, 9 Desember 2010, mengadakan Ujian Semester Seni Budaya kelas X Tahun Pelajaran 2010. Dengan Kreasi Seni Musik, Tari, Drama, Sastra yang ditampilkan. Saya sebagai guru Seni Budaya sangat berapresiasi dengan karya yang ditampilkan.
Dari Tema Persahabatan, Sosial, Budaya dan Romantis ditampilkan dengan penuh kreatifitas. Ini yang menjadi penilaian tersendiri walaupun masih banyak yang perlu di berikan proses dan pemahaman. Bagaimana yang sebenarnya berbuat dan bekerja sesuai apa yang telah dikonsepkan.
Namun dari seluruh karya seni yang ditampilkan, ada satu karya yang membuat saya merinding dan terkesima dibuatnya. Karena mereka (siswa SMAN Pintar) berbuat dan berkreasi berdasarkan jiwa dan penghayatan yang penuh. Salute buat siswa SMAN Pintar....! saya pun berfikir, apakah bisa berbuat dan berkarya seperti mereka....!!! Namun secara keseluruhan karya yang ada ( 4 Kelompok) berkarya dengan ide yang baik dan penuh makna serta hikmah.
Saya mengucapkan selamat dan sukses kepada kelas X Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2010, yang telah LULUS dengan hasil yang sangat memuaskan!!! Salam AKTIF KREATIF INOVATIF !!!
TELUK KUANTAN (RP) – SMAN Pintar Kuansing pantas menyandang sebagai salah satu sekolah paling favorit di Kabupaten Kuansing saat ini. Selain memiliki prestasi akademis, SMAN Pintar juga memiliki prestasi kemampuan siswa yang cukup membanggakan.
Dalam lomba puisi dan cerpen tingkat Provinsi Riau tahun 2010 yang ditaja SMAN Plus Provinsi Riau 28 November 2010, berhasil meraih juara I dan II. Demikian dikatakan H Zulhefis SPd MM Kepala SMAN Pintar Kuansing didampingi Ronaldo Rozalino SSn, guru SMAN Pintar Teluk Kuantan kepada Riau Pos, Rabu (8/12).
Berita Selengkapnya Klik Disini
Source:http://riaupos.com
TELUK KUANTAN (RP) – SMAN Pintar Kabupaten Kuansing, sukses meraih juara II Olimpiade bahasa Jerman tingkat Provinsi Riau, 25 November 2010 lalu.
Ini disampaikan Kepala SMAN Pintar H Zulhefis SPd MM melalui Guru SMAN Pintar Ronaldo Rozalino SSn, kepada Riau Pos, Selasa (7/12) di Teluk Kuantan.
Ronaldo mengatakan, pada Olimpiade Bahasa Jerman yang dilaksanakan di SMAN 3 Rumbai Kota Pekanbaru, SMAN Pintar mengutus siswanya Jesy Latni Gusniarta, Nur Annisa, Elika Gustina, Elfira Rahmawati. Mereka menjalankan lomba dengan empat tahap, yaitu tes membaca atau memahami, mendengar, menulis dan berbicara.
Untuk Lebih Lengkapnya Klik Sumber beritanya Disini.
Source:riaupos.com
SBI Di Kuantan Singingi ,Why Not?
Oleh : Wiriyanto Aswir (Alumni SMAN Pintar 2007 dan Mahasiswa UR Fisipol 2010)
Menanggapi kegiatan validasi akhir yang dilakukan tim dari dirjen pendidikan Nasional yang mendatangi SMAN 8 Pekanbaru untuk mencapai Sekolah bertaraf Internasional (SBI),ananda sendiri selaku alumnus dari salah satu SMA di Kuansing menginginkan dan mengharapkan untuk dilakukan beberapa kebijakan oleh Pemkab Kuansing sendiri agar dilakukan berbagai bentuk persiapan peningkatan mutu sekolah yang seharusnya dimulai dari saat ini.
Kita menyadari untuk mencapai sekolah Bertaraf Internasional itu sendiri tidaklah mudah,bayangkan, penilaian yang dilakukan oleh dirjen pendidikan saat ini di SMAN 8 Pekanbaru sudah mencapai tahun kelima,padahal sebagaimana kita ketahui sekolah ini sudah mendapat kan prestasi di berbagai event yang diikutinya.
Adapun dari hal yang kami tangkap dari Koran Riau Pos,Senin 15 November 2010 lalu,beberapa diantara aspek penilaian yang dilakukan dirjen pendidikan ,yang dalam hal ini ialah Prof.Slamet Suyanto dan Rifki ialah keramahan hati,”sikap welcome dari siswa,staff pengajar,komite sekolah,dan kepala sekolah .Selain itu ,kelengkapan bahan penunjang pembelajaran seperti sekolah yang dilengkapi LCD dari ruang labor,dan ruang belajar,jadi siswa tidak belajar dengan manual lagi.Yang semua itu tentunya merupakan hasil kerja keras segenap civitas akademika di sekolah tersebut.
Bagaimana di Kabupaten Kuansing sendiri?Sebenarnya di Kuansing sendiri sudah terdapat sekolah-sekolah yang berstatus RSBI,maupun yang memiliki potensi besar untuk dilakukan RSBI yang diwujudkan menjadi SBI itu sendiri.Sebagaimana kita saksikan ,berbagai upaya telah dilakukan oleh Pemkab Kuansing dalam wujud pembangunannya saat ini,pendirian SMAN Pintar Kuansing yang sudah menamatkan lulusan pertamanya diberbagai universitas ,SMK 1 Telukkuantan yang menghasilkan dan menamat kan teknokrat,SMAN 1 Telukkuantan,SMAN 1 Kuantan Mudik,SMAN 1 Benai,MAN 1 Telukkuantan ,dsb kita sebenarnya memiliki potensi akan hal itu. Akan tetapi ada banyak hal yang tentunya kita perjuangkan untuk mencapai gelar “SBI” yang mana tentunya keseriusan dari Pemkab Kuansing dan pihak sekolah sangat diperlukan.
Memang tak dapat dipungkiri bahwa peningkatan Kab.Kuansing sendiri dibidang pendidikan kini tengah diusahakan,beberapa SMAN di Kuansingpun sudah mempunyai titik hotspot sekolah Pribadi,website sekolah,pembelajaran dan sistemtugas dengan pemanfaatan sistem Online,Bahkan, terdapat kebijakan bahwa tiap civitas akademika di sekolah tersebut memiliki Website berupa blog pribadi pun telah diterapkan .Namun,dengan usaha ini tentunya perlu ditingkatan lebih lanjut.
Saya sendiri memiliki sedikit pandangan bahwa jika Pak Sukar dan Pak Mursini mampu membuat stadion Kuansing ,SMAN PINTAR Kuansing,ISLAMIC CENTRE yang menjadi megaproyek dengan mengusung PT WijayaKarya ,layaknya ditingkat Provinsi .mungkin suatu waktu pemerintah dapat mendirikan perpustakaan Kabupaten seperti Perpustakaan Suman HS di Pekanbaru.
Kembali ke topic awal pembicaraan,Sekolah Bertaraf Internasional itu sendiri kini bukanlah sebuah angan atau pun mimpi .Semua sekolah ,di Kuansing khususnya bisa mendapatkannya asalkan dirintis dengan sungguh-sungguh,bukan hanya berlabel “RSBI semata”.Tentunya selain dari fasilitas yang lengkap untuk menunjang pembelajaran,kualitas dari SDM di dalam suatu sekolah perlu digodok dengan matang dan se efektif mungkin.Selain itu ,menurut hemat kami ,selaku anak “antau Kuantan” kepada adik –adik yang kini menuntut ilmu di sekolah –sekolah yang tersebar di Kuansing harus termotivasi dan responsif dengan berbagai event yang ditaja oleh berbagai lembaga,seperti ajang lomba tulisan oleh Riau Pos Group,berbagai olimpiade oleh Universitas di Riau yang mirisnya kami lihat hanya dua hingga tiga sekolah saja dari kuansing yang menjadi utusannya,maupun olimpiade ditingkat Nasional.
Tulisan ini Ananda gores kan tak lebih dari simpati yang ananda berikan kepada segenap pihak yang memiliki kekuasaan untuk memajukan dan meningkatkan mutu pendidikan di Kabupaten Kuantan Singingi khususnya,Yang mana Memiliki potensi sangat besar dan benar-benar harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya.Mari bersama kita berkarya untuk membangun bangsa dan daerah tercinta.
Hari Tanggal 25 November 2010 Memperingati Hari Guru Nasional. Hari Guru yang diperingati bersama hari ulang tahun PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia).
Google pun memperingati Hari Guru Nasional dengan memunculkan logo Google yang lain seperti biasanya.
Selamat Hari Guru Nasional .
Download Formasi CPNS Bengkalis silakan Klik Di Sini
Download Formasi CPNS Inhil silakan Klik Disini
Download Formasi CPNS Siak silakan Klik Disini
Download Formasi CPNS Kuansing silakan Klik Disini
Selamat Hari Raya Idul Adha 1431 H. Semoga Allah menerima kurban kita dan memberikan kita hikmah untuk meneladani ajaran Nabi Ibrahim dan Muhammad. Aamiin.
Ternyata lagu anak-anak yang populer banyak mengandung kesalahan, mengajarkan kerancuan, dan menurunkan motivasi. Berikut buktinya:
1. “Balonku ada 5… rupa-rupa warnanya… merah, kuning, kelabu.. merah muda dan biru… meletus balon hijau, dorrrr!!!” Perhatikan warna-warna kelima balon tsb., kenapa tiba2 muncul warna hijau ? Jadi jumlah balon sebenarnya ada 6, bukan 5!
2. “Aku seorang kapiten… mempunyai pedang panjang… kalo berjalan prok..prok.. prok… aku seorang kapiten!” Perhatikan di bait pertama dia cerita tentang pedangnya, tapi di bait kedua dia cerita tentang sepatunya (inkonsistensi) . Harusnya dia tetap konsisten, misal jika ingin cerita tentang sepatunya seharusnya dia bernyanyi : “mempunyai sepatu baja (bukan pedang panjang)… kalo berjalan prok..prok.. prok..” nah, itu baru klop! jika ingin cerita tentang pedangnya, harusnya dia bernyanyi : “mempunyai pedang panjang… kalo berjalan ndul..gondal. .gandul.. atau srek.. srek.. srek..” itu baru sesuai dg kondisi pedang panjangnya!
3. “Bangun tidur ku terus mandi.. tidak lupa menggosok gigi.. habis mandi ku tolong ibu.. membersihkan tempat tidurku..” Perhatikan setelah habis mandi langsung membersihkan tempat tidur. Lagu ini membuat anak-anak tidak bisa terprogram secara baik dalam menyelesaikan tugasnya dan selalu terburu-buru. Sehabis mandi seharusnya si anak pakai baju dulu dan tidak langsung membersihkan tempat tidur dalam kondisi basah dan telanjang!
4. “Naik-naik ke puncak gunung.. tinggi.. tinggi sekali.. kiri kanan kulihat saja.. banyak pohon cemara.. 2X” Lagu ini dapat membuat anak kecil kehilangan konsentrasi, semangat dan motivasi! Pada awal lagu terkesan semangat akan mendaki gunung yang tinggi tetapi kemudian ternyata setelah melihat jalanan yg tajam mendaki lalu jadi bingung dan gak tau mau ngapain, bisanya cuma noleh ke kiri ke kanan aja, gak maju2!
5. “Naik kereta api tut..tut..tut. . siapa hendak turut ke Bandung .. Surabaya .. bolehlah naik dengan naik percuma.. ayo kawanku lekas naik.. keretaku tak berhenti lama” Nah, yg begini ini yg parah! mengajarkan anak-anak kalo sudah dewasa maunya gratis melulu. Pantesan PJKA rugi terus! terutama jalur Jakarta- Bandung dan Jakarta-Surabaya!
6. “Di pucuk pohon cempaka.. burung kutilang berbunyi.. bersiul2 sepanjang hari dg tak jemu2.. mengangguk2 sambil bernyanyi tri li li..li..li.. li..li..” Ini juga menyesatkan dan tidak mengajarkan kepada anak2 akan realita yg sebenarnya. Burung kutilang itu kalo nyanyi bunyinya cuit..cuit.. cuit..! kalo tri li li li li itu bunyi kalo yang nyanyi orang, bukan burung!
7. “Pok ame ame.. belalang kupu2.. siang makan nasi, kalo malam minum susu..”
Ini jelas lagu dewasa dan untuk konsumsi anak2! karena yg disebutkan di atas itu adalah kegiatan orang dewasa, bukan anak kecil. Kalo anak kecil, karena belom boleh maem nasi, jadi gak pagi gak malem ya minum susu!
8. “nina bobo oh nina bobo kalau tidak bobo digigit nyamuk”
Anak2 indonesia diajak tidur dgn lagu yg “mengancam”
9. “Bintang kecil dilangit yg biru…”
Bintang khan adanya malem, lah kalo malem bukannya langit item?
10. “Ibu kita Kartini…harum namanya.”
Namanya Kartini atau Harum?
11. “Pada hari minggu ku turut ayah ke kota. naik delman istimewa kududuk di muka.”
Nah,gak sopan khan..
12. “Cangkul-cangkul, cangkul yang dalam, menanam jagung dikebun kita…”
kalo mau nanam jagung, ngapain nyangkul dalam-dalam.
MUSIK KLASIK, BIKIN CERDAS
Mulai usia 10 minggu, janin sudah bisa mendengar suara-suara dari tubuh ibunya, seperti detak jantung, desir aliran darah, dan bahkan belaian pada perut ibu. Selanjutnya, sekitar usia 16 minggu, janin mulai bisa mendengar suara-suara dari luar tubuh ibu.
Anda bisa membuktikannya dengan mengajak janin bicara ataupun memperdengarkan musik jenis apa saja. Sebagai reaksi, ia akan bergerak-gerak yang menandakan otaknya dapat menerima rangsangan dari luar. Hal ini tentu saja membuat ibu bahagia karena itulah tanda kehidupan di dalam rahimnya berjalan baik, dan bayi kecilnya kini sudah bisa diajak "berkomunikasi".
Selain suara ibu, ayah, atau kakak si bayi, musik adalah bentuk rangsangan yang paling disarankan untuk memicu pertumbuhan sel otak janin. Seluruh anggota keluarga dapat menyanyi bersama atau rajin-rajinlah ibu memperdengarkan musik bagi janinnya. Tentu saja, pilih lagu dan musik yang bernada riang serta menenangkan, karena nuansa ini mampu menciptakan emosi yang seimbang, baik bagi janin maupun ibu.
"Wanita hamil yang tidak stres dan tenang, tentu detak jantungnya akan lebih teratur. Keteraturan irama ini akan menenangkan bayi dalam kandungannya, yang bahkan juga bermanfaat saat persalinan," kata Dra. Louise M. M. Psi, dari RSAB Harapan Kita, Jakarta, yang menekuni terapi musik bagi ibu hamil dan anak-anak.
KLASIK TERBUKTI EFEKTIF
Menurutnya, apapun jenis musik itu, selama berirama tenang dan mengalun lembut, pasti akan memberi efek yang baik bagi janin, bayi dan anak-anak. Jadi, oke saja kalau ibu pilih mendengarkan musik jazz, pop, atau tradisional selama hamil. "Hanya saja, musik klasiklah yang sudah diteliti secara ilmiah dan terbukti dapat meningkatkan kecerdasan anak. Sedangkan untuk jenis musik lainnya belum pernah."
Istilah Musik Klasik
Musik klasik merupakan istilah luas yang biasanya mengacu pada musik yang dibuat di atau berakar dari tradisi kesenian Barat, musik kristiani, dan musik orkestra, mencakup periode dari sekitar abad ke-9 hingga abad ke-21. Pada Periode abad ke-18 sampai dengan awal abad ke-19 dikenal sebagai Periode Klasik atau Zaman Klasik. Zaman ini biasanya diberi batas antara tahun 1750 dan 1820, namun dengan batasan tersebut terdapat tumpang tindih dengan zaman sebelum dan sesudahnya, sama seperti pada semua batasan zaman musik yang lain.
Zaman klasik berada di antara Zaman Barok dan Zaman Romantik. Beberapa komponis zaman klasik adalah Joseph Haydn, Muzio Clementi, Johann Ladislaus Dussek, Andrea Luchesi, Antonio Salieri dan Carl Philipp Emanuel Bach, walaupun mungkin komponis yang paling terkenal dari zaman ini adalah Wolfgang Amadeus Mozart dan Ludwig van Beethoven
Musik klasik Eropa dibedakan dari bentuk musik non-Eropa dan musik populer terutama oleh sistem notasi musiknya, yang sudah digunakan sejak sekitar abad ke-16. Notasi musik barat digunakan oleh komponis untuk memberi petunjuk kepada pembawa musik mengenai tinggi nada, kecepatan, metrum, ritme individual, dan pembawaan tepat suatu karya musik. Hal ini membatasi adanya praktek-praktek seperti improvisasi dan ornamentasi ad libitum yang sering didengar pada musik non-Eropa (bandingkan dengan musik klasik India dan musik tradisional Jepang) maupun musik popular.
Gubahan musik klasik ini, bila rajin diperdengarkan pada janin, akan memberikan efek keseimbangan emosi dan ketenangan. Dengan demikian, setelah lahir ia akan tumbuh menjadi anak yang tidak cengeng dan mudah berkonsentrasi. Dengan modal ini, kemampuan bicaranya akan ikut terpacu, disusul kemampuan bersosialisasinya yang muncul lebih cepat.
Dengan kemampuan berkonsentrasi yang tinggi, anak juga lebih mudah menyerap informasi yang didapat dari lingkungan. "Nah, semakin banyak informasi yang dimilikinya, tentu semakin cerdas pula anak tersebut. Ini karena musik klasik bisa merangsang perkembangan otak anak, terutama yang berkaitan dengan daya penalaran, logika, dan kemampuan matematisnya."
Di usia sekolah, kemampuan berkonsentrasi ini tentu sangat berperan dalam membentuk prestasi, karena "Anak akan lebih mudah belajar," papar Louise. Seperti kita ketahui, keluhan yang paling banyak disampaikan orang tua mengenai anak-anak usia sekolah adalah kurangnya kemampuan berkonsentrasi ini. Jika terapi musik ini diikuti dengan benar, besar kemungkinan anak-anak akan terhindar dari hal tersebut.
Namun, tak perlu khawatir kalau semasa hamil, ibu belum sempat memanfaatkan terapi musik ini, sebab, "Terapi musik tetap bisa dilakukan mulai sampai anak berusia 3 tahun, bahkan lebih," ungkap Louise. Jadi, tidak ada kata terlambat untuk segera memulainya. Untuk anak-anak yang sudah lebih besar, ada baiknya untuk mulai diperkenalkan dengan alat musik, sehingga mereka bisa bermain musik untuk dirinya sendiri.
MUSIK YANG DIANJURKAN DAN TIDAK
Namun, nyatanya tidak semua musik dianjurkan untuk diperdengarkan pada janin, bayi dan balita. "Yang tidak disarankan adalah musik dengan irama keras dan cepat, seperti irama rock, disco, serta rap. Musik yang terlalu keras akan membuat mereka tegang dan gelisah," tambahnya. Jadi, bukan jenis musiknya yang boleh atau tidak boleh, tapi beat atau iramanya.
Kalau pakar menganjurkan kita untuk menyimak dan memperdengarkan musik klasik, itu karena komposisinya yang sangat lengkap dan harmonis. Lalu, bagaimana dengan orang tua yang tidak menyukai musik klasik?
"Bisa jadi sebenarnya mereka bukan tidak suka, tapi tidak menyadari bahwa selama ini musik klasik selalu hadir dalam kehidupannya. Perhatikan, deh, saat menonton film kartun di teve, musik yang mengiringi biasanya jenis musik klasik," tanggap Louise. Jadi sebaiknya orang tua belajar untuk mulai menyukainya lebih dulu. "Kalau ternyata tetap tidak suka, pilihlah jenis musik lain sepanjang iramanya mengalun lembut."
Setelah bayi lahir, jenis musik yang diperdengarkan sebaiknya disesuaikan dengan kondisi saat itu. "Menjelang ia tidur, pilihlah musik instrumental yang tenang dan lembut. Dengan begitu, anak dapat segera terlelap," saran Louise lagi. "Sebaliknya, untuk menemani anak bermain, pilih musik yang bernada riang dan gembira, sehingga ia merasa bersemangat untuk melakukan aktivitasnya."
Mozart, Terbukti Paling Positif
Dari sekian banyak karya musik klasik, sebetulnya gubahan milik Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) yang paling dianjurkan. Beberapa penelitian sudah membuktikan, musik-musik karyanya memberikan efek paling positif bagi perkembangan janin, bayi dan anak-anak. Penelitian itu di antaranya dilakukan oleh Dr. Alfred Tomatis dan Don Campbell. Mereka mengistilahkan sebagai "efek Mozart".
Dibanding gubahan musik klasik lainnya, melodi dan frekuensi yang tinggi pada karya-karya Mozart mampu merangsang dan memberdayakan daerah kreatif dan motivatif di otak. Yang tak kalah penting adalah kemurnian dan kesederhaan musik Mozart itu sendiri. Komposisi yang disusunnya telah berhasil menghadirkan kembali keteraturan bunyi yang pernah dialami bayi selama dalam kandungan. "Namun, tidak berarti karya komposer klasik lainnya tidak dapat digunakan, lo," tukas Louise.
Efek Mozart
Dengan memperdengarkan Mozart secara teratur semenjak masa kehamilan, akan banyak efek positif yang bisa didapat. Di antaranya:
* Orang tua dapat berkomunikasi dan bersambung rasa dengan anak bahkan sebelum ia dilahirkan.
* Musik ini dapat merangsang pertumbuhan otak selama masih dalam rahim dan pada awal masa kanak-kanak.
* Memberikan efek positif dalam hal persepsi emosi dan sikap sejak sebelum dilahirkan.
* Mengurangi tingkat ketegangan emosi atau nyeri fisik.
* Meningkatkan perkembangan motoriknya, termasuk lancar dan mudahnya anak merangkak, berjalan, melompat dan berlari.
* Meningkatkan kemampuan berbahasa, perbendaharaan kata, kemampuan berekspresi, dan kelancaran berkomunikasi.
* Meningkatkan kemampuan sosialnya.
* Meningkatkan keterampilan membaca, menulis, matematika, dan kemampuan untuk mengingat serta menghapal.
* Membantu anak membangun rasa percaya dirinya.
Source:dtmabel.multiply.com
Johan Sebastian Bach Tokoh Komposer Musik Barok
Jika ada satu era dalam peradaban barat dimana detail, ornament, serta virtuositas adalah gagasan utamanya; maka era tersebut tidak diragukan lagi adalah era Baroque. Dengan rentang waktu sekitar satu setengah abad, dari tahun 1600 – 1760, daya cipta manusia seolah dipacu hingga batas tertingginya dalam menghasilkan karya – karya yang brilian.
Barok, secara etimologis, berarti “berlian dengan bentuk yang tidak biasa”. Istilah yang dilabelkan pada era ini diperkenalkan pada tahun 1919 oleh Curt Sachs, seorang musikologis berkebangsaan Jerman. Penggunaan istilah ini mengacu kepada keadaan sosiokultural pada masa itu. Setelah era pencerahan Renaissance, eksplorasi kebudayaan seolah terus mencari bentuk kesempurnaannya, hingga melahirkan karakteristik yang bizarre dalam segala bidang kebudayaannya.
Detail yang luar biasa, ornamen – ornamen penghias, emosi yang menggelora, serta tuntutan kemampuan yang tinggi dalam menghasilkan karya menjadi ciri utama era ini. Hal ini dapat kita lihat langsung dari lukisan – lukisan, karya arsitektur, pakaian – pakaian, seni patung, hingga – tidak terkecuali - musik. Kecintaan akan kekayaan nada, keindahan, serta emosi; bercampur dengan logika serta hitungan matematis menghasilkan sebuah musik dengan kompleksitas tinggi dan tuntutan kapabilitas seorang virtuoso.
Batu Rosetta Musik Barat
Ada dua hal yang menyebabkan masa ini menjadi sangat penting dalam sejarah musik barat: pertama, pada masa ini lahir para komposer – komposer jenius yang menghasilkan sebagian karya – karya musik yang luar biasa; kedua, inilah masa dimana teknik serta teori musik lahir dan menjadi dasar musik barat seterusnya. Teori tentang musik sebenarnya sudah lahir sejak zaman Renaissance. Namun, di era Barok inilah terjadi proses pembakuan tentang teori yang ada.
Elemen penting pembentuk music Barok adalah Polyphony dan Counterpoint. Kedua unsure tersebut sudah dikenal sejak zaman Renaissance dalam bentuk yang sangat sederhana. Polyphony adalah sebuah tekstur dimana terdapat dua suara atau lebih yang bersifat independen. Ini dapat dibayangkan seperti mendengar sebuah paduan suara. Terdapat beberapa line suara yang berbeda, yang masing – masing dapat dinyanyikan masing – masing. Namun, tetap membentuk sebuah paduan yang harmonis pada saat digabungkan.
Bentuk evolusi dari Polyphony ini adalah Counterpoint. Counterpoint berasal dari kata latin: contra (lawan) dan punctus (nada). Sebuah punctus contra punctus: “nada melawan nada”. Jadi, Counterpoint adalah hubungan antara dua suara atau lebih yang independen dalam hal kontur dan ritmik, namun saling bergantung dalam aturan harmoni. Kembali bayangkan tentang sebuah paduan suara. Tetapi kali ini, masing – masing line suara memiliki ritmiknya masing – masing. Sehingga apabila dinyanyian satu per satu seolah – olah merupakan terdiri dari beberapa lagu yang berbeda. Dan sekali lagi, saat digabungkan, tetap membentuk keutuhan yang harmonis.
Akibat utama dari kehadiran counterpoint adalah kekayaan melodi serta kompleksivitas struktur musiknya. Agar benar – benar dapat merepresentasikan sebuah karya barok dengan baik, setiap pemain instrumen maupun seorang penyanyi sangat dituntut virtuositasnya. Tuntutan ini mendorong lahirnya teknik – teknik baru, para virtuoso, serta kelahiran kaum prodigy di bidang musik. Musik vokal kalah popularitasnya dibandingkan dengan musik instrumental. Hal ini disebabkan batas suara manusia yang tidak lebih kaya dalam menghasilkan melodi dibandingkan instrumen musik menurut ukuran zaman itu.
Pada masa ini juga, berkembang sebuah doktrin yang dikenal dengan Doctrine of the Affection. Doktrin inilah yang digunakan dalam estetika musikal saat itu. Isinya menyatakan bahwa hanya boleh terdapat sebuah kesatuan dan kerasionalitasan afeksi dalam sebuah karya atau sebuah movement musik. Apabila lebih, maka yang akan timbul adalah kebingungan dan kekacauan. Definisi afeksi disini, mengacu pada Lorenzo Giacomini dalam Orationi e Discorsi (1597), adalah sebuah pergerakan atau operasi spiritual yang diakibatkan oleh ketertarikan atau penolakan terhadap sebuah objek yang telah diidentifikasi, sebagai akibat ketidakseimbangan nafsu hewani dan gas alami yang mengalir secara terus menerus di badan manusia. Kata – kata nafsu hewani dan gas alami, tentu saja, adalah satu bentuk hipotesis terhadap sumber perasaan manusia yang sudah tidak relevan lagi.
Berhubungan dengan penggunaan doktrin ini, maka musik barok umumnya hanya memiliki satu jenis afeksi (emosi) dalam satu buah movement atau sebuah lagu (apabila hanya terdapat satu movement saja). Hal ini mendorong timbulnya gaya bermain yang lebih ekspresif dibandingkan era Renaissance. Sehingga, dikenal apa yang disebut notes inégales : memainkan not tidak sesuai dengan nilai yang seharusnya. Hal ini untuk menciptakan sebuah delay, berimplikasi dengan timbulnya tension dan aksen yang ekspresif. Salah satunya adalah cara bermain saat akan mengakhiri suatu lagu atau frase, yang cenderung ditahan sebelum nada terakhir.
Ornamen – ornamen, tumbuh dan menghias setiap sudut kehidupan masyarakat. Begitu pula dalam musik, mulai timbul ornamen – ornamen tambahan yang membuat kesan ‘centil’. Yang dimaksud dengan ornamen musik yaitu penggunaan nada yang tidak terlalu berpengaruh terhadap keseluruhan melodi atau harmoni, umumnya dimainkan cepat, dengan tujuan untuk menghias bagian atau keseluruhan lagu. Ornamen – ornamen musikal ini memiliki beberapa bentuk. Yang umum kita kenal hingga kini yaitu trill dan mordent.
Genre – genre musik yang ada, menjadi cetak biru perkembangan masa – masa selanjutnya. Di masa inilah opera, sebuah drama musical, diperkenalkan. Oratorio, opera religius, diperkenalkan sebagai tandingan opera sekuler. Bentuk – bentuk lain yang umum digunakan pada masa ini yaitu cantata, toccata, fugue, sonata, dance suite, concerto, dan French ouverture. Penjelasannya adalah sebagai berikut :
Cantata, merupakan komposisi antara vocal dan instrumen. Umumnya bentuk ini bertema religi. Sebagai lawannya, Sonata, adalah music instrumental. Bentuk sonata ini, mengalahkan popularitas musik vokal.
Fugue bisa diartikan sebagai sebuah teknik komposisi maupun sebuah komposisi kontrapungtal untuk sejumlah suara yang telah ditetapkan. Suara disini dapat berupa suara instrument atau vokal
Tocatta, adalah komposisi untuk music keyboard. Biasanya sangat menonjolkan teknik bermain para performernya.
Dance Suite, suatu bentuk kesatuan musical yang umumnya dipentaskan dengan sekali duduk, pada perkembangannya lebih dikenal dengan suite saja. Dance suite merupakan satu set tarian yang populer di abad 17. Biasanya terdiri dari Prelude, Allemande, Courante, Sarabande, dan Gigue; masing – masing mewakili jenis tarian dengan birama tertentu.
Concerto mengacu pada sebuah pertunjukan instrument solo dengan iringan sebuah orchestra. Berkembang dengan beberapa gaya dibawahnya, seperti concerto grosso, sebuah concerto kecil yang terdiri atas para solois.
Alur Sejarah Kultur Raksasa
Periodisasi music Barok terbagi dalam tiga bagian: awal, pertengahan, dan akhir. Masing – masing memiliki sumbangannya tersendiri dalam perkembangan keilmuan dan khasanah musik barat. Kejadian – kejadian historis sosiokultural turut membentuk karakter music pada era Barok ini.
Masa Barok awal terbentang dari tahun 1600 – 1654. Ditandai dengan pencetusan suatu bentuk disiplin ilmu musik baru oleh Claudio Monteverdi, dikenal dengan istilah seconda practica. Ilmu musik ini, yang penerapannya hanya untuk murid dan relasi Monteverdi pada awalnya, mencakup evolusi polyphony music renaissance dan suatu bentuk disiplin tonality sederhana. Seconda practica merupakan dasar dari ilmu harmoni, tonality, dan menjadi cikal bakal lahirnya musik homophony disamping counterpoint. Penerapan seconda practica digunakan seutuhnya dalam karya music opera Orfeo karya Monteverdi ini. Kemunculan opera Orfeo, kemudian merangsang berkembangnya genre opera dan mengangkat popularitasnya di dataran Eropa. Disiplin ilmu Monteverdi, diteruskan serta dikembangkan oleh muridnya, Heinrich Schütz.
Musik, seiring dengan jenis kesenian lainnya, tumbuh mekar dengan tidak terkendali dan luar biasa pesat. Hal ini merupakan efek dari euforia masyarakat yang tumbuh sejak masa pencerahan renaissance. Namun, disamping itu, efek reformasi gereja memiliki dampak yang signifikan dalam memacu pertumbuhan tersebut.
Sejak dipelopori oleh Marthin Luther satu abad sebelumnya, reformasi protestan ini menyebabkan jurang antar pemeluk agama Kristen. Di satu sisi, Katolik dengan segala kekuasaannya menjadi pilihan kaum bangsawan dan di sisi yang lain Protestan bagi rakyat biasa. Timbul persaingan antara kedua kubu ini dalam mencari umat, sehingga seni dan budaya pun dijadikan suatu sarana komersil bagi aliran religi ini. Persaingan ini, mendorong para seniman dari masing – masing kepercayaan untuk terus berlomba – lomba menghasilkan karya yang dilirik oleh massa. Sebagai lawan dari reformasi Protestan, timbul gerakan revival of Catholism. Di bidang music, gerakan ini dipelopori oleh Giovanni Gabrielli.
Masa pertengahan Barok dicirikan oleh berkembangnya genre – genre music ke dalam bentuk – bentuk yang lebih baku beserta aturannya. Tahun 1654 – 1707, dikenal sebagai age of absolutism. Hal ini dikarenakan, pada masa ini kerajaan – kerajaan semakin mempertebal keabsolutannya, membentuk sebuah monarki yang menjurus tirani. Personifikasi yang tepat adalah Louis XIV dari Perancis. Sentralisasi kekuatan kerajaan, menyebabkan timbulnya budaya court, yaitu menjadikan istana sebagai pusat pemerintahan sekaligus tempat tinggal. Hal ini mendorong terbentuknya court musician, atau musisi istana, yang menjadi wadah sekaligus lahan potensial bagi para musisi maupun komposer diseluruh Eropa. Sebuah pekerjaan terhormat, bersifat lebih permanen, dengan penghasilan baik dan terjaga alirannya. Sesuatu yang sangat menggiurkan bagi musisi manapun di dunia. Selain itu, berkembangnya gereja dan instansi pemerintahan lain menyebabkan timbulnya kebutuhan akan sebuah music public yang terorganisir.
Di masa ini, musik – musik instrumental meraih pamor di kalangan masyarakat, terutama kaum bangsawan. Kelahiran jenis – jenis instrumental untuk chamber music serta keyboard menunjukkan betapa besar tuntutan akan kekayaan harmoni instrumental. Teori – teori permusikan, lebih terstruktur dan menjadi suatu acuan yang formal serta baku. Seluruh karya music pada masa ini, mengacu kepada satu jenis teori serta struktur yang sama. Dieterich Buxtehide adalah salah seorang penggagas mengenai struktur musik.
String adalah kekuatan utama music pada era ini. Ia merupakan kebutuhan primer genre – genre utama bahkan hingga sekarang. Hal ini dipelopori oleh Jean – Baptiste Lully. Bentuk Concerto Grosso mulai dipopulerkan, terutama oleh Arcangelo Corelli. Concerto Grosso, merupakan sebuah reduksi orkestra, yang biasanya terdiri dari sekelompok solois. Dan lagi – lagi, string tetap merupakan komponen utamanya.
Penghargaan tertinggi di masa ini, jatuh pada seorang komposer bernama Henry Purcell. Dengan usia yang sangat pendek, 36 tahun, ia menghasilkan sekitar 800 karya musikal. Ia adalah seorang komposer yang terkenal mampu menghasilkan melodi – melodi indah. Selain itu, Purcell dikenal sebagai komposer pertama yang menggubah musik – musik untuk instrumen keyboard.
Masa keemasan Barok, berada di akhir rentang hidupnya, pada tahun 1680 – 1750. Di masa ini, bentuk – bentuk musical seperti binary (AABB), 3 parts (ABC), serta bentuk rondo menjadi struktur formal hingga saat ini. Ilmu mengenai tonality, menjadi teori baku musik barat, digagas oleh Rameau. Yang menjadi tonggak sejarah masa ini adalah, kelahiran para komposer – komposer luar biasa yang memiliki karya – karya yang sangat menakjubkan.
Diantara nama – nama para komposer dari era ini, Antonio Vivaldi adalah salah satu komposer dengan karya abadi yang tetap populer hingga sekarang. Sebagian besar orang tentu kenal dengan nada – nada dari Four Seasons. Vivaldi adalah seorang maestro di violino di sebuah panti asuhan di Venice. Karya – karyanya selalu menggunakan atuiran 3 movement, yang terdiri dari dari bentuk cepat – lambat – cepat. Dalam kancah music untuk keyboard, Alessandro Scarlatti dengan sonata – sonata Harpsichordnya menjadi trademark tersendiri. Komposer kelahiran Spanyol ini mmenghasilkan ratusan karya untuk keyboard dan memiliki ciri Spanish – nya dalam karya – karyanya.
Tidak akan lengkap membicarakan music Barok, jika tidak menyinggung tentang dua raksasa Barok ini: Johan Sebastian Bach dan George Friderich Handel. Keduanya adalah maestro yang mampu menghasilkan beratus – ratus karya dengan kekayaan nada yang melimpah. Keduanya, sayangnya, tidak pernah bertemu satu kalipun walau saling mengetahui. Handel dikenal sebagai ahli melodi serta improvisasi. Kebanyakan karyanya memiliki emphasis pada dua hal tersebut. Handel terkenal oleh oratorionya yang berjudul Messia. Sementara Bach, adalah seorang jenius counterpoint sejati. Karya – karyanya merupakan perpustakaan tentang ilmu counterpoint serta berbagai bentuk, jenis, dan kombinasinya. Bradenburg Concertos, merupakan salah satu karya gemilangnya.
Tertidurnya Para Raksasa, Menyongsong Era Klasik
Raksasa sekalipun, tetap mematuhi aturan alam mengenai kelahiran dan kematian. Musik Barok pada akhirnya perlahan – lahan tenggelam dan mengalami suatu bentuk simplifikasi di era selanjutnya. Era klasik adalah masa dimana hal – hal yang dianggap berlebihan atau tidak manusiawi mengalami pemangkasan. Hal ini dapat dilihat dari penurunan penggunaan counterpoint serta ornamentasi. Selain itu, jenis music mulai mengarah kepada bentuk homophonic, dibandingkan polyphonic. Doctrine of Affection pun dilawan, karena dianggap terlalu mekanistik serta tidak alami. Demikian pada akhirnya, raksasa yang kokoh itu mulai tertidur kembali selama beberapa ratus tahun, hingga kembali di apresiasi di masa selanjutnya.
Penari Tari Massal "Titian Ilahi" di Pembukaan MTQ Propinsi Riau ke XXIX di Kabupaten Kuantan Singingi Minggu, 10 Oktober 2010 di Lapangan Sport Center Kota Teluk Kuantan
Saya menghimbau seluruh komponen masyarakat Kuantan Singingi,
mari kita bersama-sama mensukseskan Kuansing sebagai tuan rumah pelaksanaan MTQ Propinsi Riau yang ke 29 tahun 2010 ini.
Semoga kegiatan kita ini diredhoi oleh Allah dan bermanfaat bagi daerah kita. amin...
SUKSESKAN PELAKSANAAN MTQ PROPINSI RIAU KE 29 TAHUN 2010 DI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
TAHUN 2010 INI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI MENJADI TUAN RUMAH MTQ TINGKAT PROPINSI RIAU YANG KE 29
SEMOGA ALLAH SWT MERIDHOI, MEMBERIKAN KEBAIKAN DAN RAHMATNYA DALAM KEGIATAN MTQ INI...AMIN
"Hadiah yang terindah bukanlah sesuatu yang mahal, tetapi sesuatu yang bisa membuat Dia selalu teringat kepada Anda."
Delapan macam kado ini adalah hadiah terindah dan tak ternilai bagi orang-orang yang Anda sayangi.
Informasi dari berbagai sumber, gagmwkalah
1. Memakai ganja adalah perbuatan melanggar hukum. Kamu akan sulit mendapatkan pekerjaan jika pernah dihukum.
2. Ganja bebahaya. Menghisap ganja meningkatkan resiko kanker dan kerusakan paru-paru. Juga menyebabkan panik, cemas (perasaan yang seperti dikejar orang).
3. Ganja mengurangi kemampuan melakukan aktivitas. Yang membutuhkan koordinasi dan konsentrasi, seperti olah gara, menari, latihan drama, dan belajar.
4. Memakai ganja mengurangi penilaian orang lain terhadap dirimu. Coba pikir jika kamu berpakaian rapi lalu ada ganja di tanganmu, apa yang kamu lakukan?
5. Ganja membatasi dirimu. Ganja mengganggu sekolahmu, hubunganmu dengan keluarga dan kehidupan sosial.
6. Ganja mengganggu cara berfikir dan menilai sesuatu. Hal ini sangat mengundang resiko, seperti kecelakaan, dan kekerasan.
7. Menghisap ganja tidak menjadikanmu keren (cool). Justru sebaliknya, penampilanmu lusuh.
8. Ganja menyebabkan ketergantungan. Kamu merasa selalu membutuhkan ganja, dan sulit melepaskan diri darinya.
9. Menghisap ganja bukan menyelesaikan masalah. Ganja tidak akan menyelesaikan masalah, bahkan masalah akan lebih berat, karena kamu tidak berusaha mencari penyelesaiannya. Bicarakan masalahmu dengan orang lain yang kamu percayai. Jangan percaya kepada orang yang berkata, bahwa ganja tidak berbahaya atau akan menjadikan hidupmu lebih baik.
10. Tidak semua orang memakai ganja. Kamu tidak membutuhkannya. Jika kamu pikir, semua orang memakai ganja, kamu keliru di Amerika Serikat lebih dari 80% remaja 12-17 tahun belum pernah memakai ganja. Ganja tidak menjadikanmu bahagia, popular atau dewasa.
Sumber : “Buku ADVOKASI PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA, BNN-RI 2009”
Penulis:Drg.Rusdi Hendra,MM.(alumni SMAN.450 Talukkuantan Th.1985)sekarang menjabat Kepala Puskesmas Tanjung Berlian(KUTA) di Kab.Karimun(KEPRI)
Manusia memang tempatnya salah Pula tempatnya kebaikan
Karena itulah setiap salah Harap di maafkan
Minal Aidin Wal Faidzin Maaf Lahir Bathin Kawan
Ronaldo Rozalino dan Istri Yeyen Febrina
Mengucapkan
Selamat Hari Raya Idul Fitri 1431 H
Semoga Amalan Ibadah selama bulan ramdhan diterima Allah SWT....Amin
Pendidikan karakter yang bakal diterapkan di sekolah-sekolah tidak diajarkan dalam mata pelajaran khusus. Namun, pendidikan karakter yang bakal digencarkan dan diberi perhatian khusus dalam praksis pendidikan nasional ini dilaksanakan melalui keseharian pembelajaran yang sudah berjalan di sekolah.
Wakil Menteri Pendidikan Nasional, Fasli Jalal di Jakarta, Selasa (31/8/2010), mengatakan pendidikan karakter yang didorong pemerintah untuk dilaksanakan di sekolah-sekolah tidak akan membebani guru dan siswa. Sebab, hal-hal yang terkandung dalam pendidikan karakter sebenarnya sudah ada dalam kurikulum, namun selama ini tidak dikedepankan dan diajarkan secara tersurat.
"Kita mintakan pada guru supaya nilai-nilai yang terkandung dalam mata pelajaran maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler itu disampaikan dengan jelas pada siswa. Pendidikan karakter itu bisa terintegrasi juga menjadi budaya sekolah. Jadi, pendidikan karakter yang hendak kita terapkan secara nasional tidak membebani kurikulum yang ada saat ini," jelas Fasli.
Pendidikan karakter yang diminta yang dapat membangun wawasan kebangsaan serta mendorong inovasi dan kreasi siswa. Selain itu, nilai-nilai yang perlu dibangun dalam diri generasi penerus bangsa secara nasional yakni kejujuran, kerja keras, menghargai perbedaan, kerja sama, toleransi, dan disiplin.
Menurut Fasli, sekolah bebas untuk memilih dan menerapkan nilai-nilai yang hendak dibangun dalam diri siswa. Bahkan, pemerintah mendorong muculnya keragaman bentuk pelaksanaan pendidikan karakter.
Kementeraian Pendidikan Nasional, tambah Fasli, telah mengumpulkan contoh-contoh pelaksanaan pendidikan karakter yang sudah berjalan di sekolah. Setidaknya ada 139 contoh praktis pendidikan karakter dari berbagai lembaga pendidikan yang bisa juga diterapakan di sekolah lain.
Program-program di sekolah seperti pramuka, kantin kejujuran, sekolah hijau, olimpiade sains dan seni, serta kesenian tradisional, misalnya, telah sarat dengan pendidikan karakter. Tinggal guru yang mesti memunculkan nilai-nilai dalam program itu sebagai bagian dari pendidikan karakter di sekolah.
Untuk menyukseskan program pendidikan karater, pemerintah menggelar pelatihan bagi 263 ribu pengawas dan kepala sekolah. Selai itu, setiap tahun akan dilaksanaakan pertemuan nasional untuk membahas pendidikan karakter.Source:Kompas.com
1. KETULUSAN
Ketulusan menempati peringkat pertama sebagai sifat yang paling disukai oleh semua orang. Ketulusan membuat orang lain merasa aman dan dihargai karena yakin tidak akan dibodohi atau dibohongi. Orang yang tulus selalu mengatakan kebenaran, tidak suka mengada-ada, pura-pura, mencari-cari alasan atau memutarbalikkan fakta. Prinsipnya “Ya diatas Ya dan Tidak diatas Tidak”. Tentu akan lebih ideal bila ketulusan yang selembut merpati itu diimbangi dengan kecerdikan seekor ular. Dengan begitu, ketulusan tidak menjadi keluguan yang bisa merugikan diri sendiri.
2. KERENDAHAN HATI
Berbeda dengan rendah diri yang merupakan kelemahan, kerendahan hati justru mengungkapkan kekuatan. Hanya orang yang kuat jiwanya yang bisa bersikap rendah hati. Ia seperti padi yang semakin berisi semakin menunduk. Orang yang rendah hati bisa mengakui dan menghargai keunggulan orang lain. Ia bisa membuat orang yang diatasnya merasa oke dan membuat orang yang di bawahnya tidak merasa minder.
3. KESETIAAN
Kesetiaan sudah menjadi barang langka & sangat tinggi harganya. Orang yang setia selalu bisa dipercaya dan diandalkan. Dia selalu menepati janji, punya komitmen yang kuat, rela berkorban dan tidak suka berkhianat.
4. BERSIKAP POSITIF
Orang yang bersikap positif (positive thinking) selalu berusaha melihat segala sesuatu dari kacamata positif, bahkan dalam situasi yang buruk sekalipun. Dia lebih suka membicarakan kebaikan daripada keburukan orang lain, lebih suka bicara mengenai harapan daripada keputusasaan, lebih suka mencari solusi daripada frustasi, lebih suka memuji daripada mengecam, dan sebagainya.
5. KECERIAAN
Karena tidak semua orang dikaruniai temperamen ceria, maka keceriaan tidak harus diartikan ekspresi wajah dan tubuh tapi sikap hati. Orang yang ceria adalah orang yang bisa menikmati hidup, tidak suka mengeluh dan selalu berusaha meraih kegembiraan. Dia bisa mentertawakan situasi, orang lain, juga dirinya sendiri. Dia punya potensi untuk menghibur dan mendorong semangat orang lain
.
6. BERTANGGUNG JAWAB
Orang yang bertanggung jawab akan melaksanakan kewajibannya dengan sungguh-sungguh. Kalau melakukan kesalahan, dia berani mengakuinya. Ketika mengalami kegagalan, dia tidak akan mencari kambing hitam untuk disalahkan. Bahkan kalau dia merasa kecewa dan sakit hati, dia tidak akan menyalahkan siapapun. Dia menyadari bahwa dirinya sendirilah yang bertanggung jawab atas apapun yang dialami dan dirasakannya.
7. PERCAYA DIRI
Rasa percaya diri memungkinkan seseorang menerima dirinya sebagaimana adanya, menghargai dirinya dan menghargai orang lain. Orang yang percaya diri mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan dan situasi yang baru. Dia tahu apa yang harus dilakukannya dan melakukannya dengan baik.
8. BERJIWA BESAR
Kebesaran jiwa dapat dilihat dari kemampuan seseorang memaafkan orang lain. Orang yang berjiwa besar tidak membiarkan dirinya dikuasai oleh rasa benci dan permusuhan. Ketika menghadapi masa-masa sukar dia tetap tegar, tidak membiarkan dirinya hanyut dalam kesedihan dan keputusasaan.
9. EASY GOING
Orang yang easy going menganggap hidup ini ringan. Dia tidak suka membesar-besarkan masalah kecil. Bahkan berusaha mengecilkan masalah-masalah besar. Dia tidak suka mengungkit masa lalu dan tidak mau khawatir dengan masa depan. Dia tidak mau pusing dan stress dengan masalah-masalah yang berada di luar kontrolnya.
10. EMPATI
Empati adalah sifat yang sangat mengagumkan. Orang yang berempati bukan saja pendengar yang baik tapi juga bisa menempatkan diri pada posisi orang lain. Ketika terjadi konflik dia selalu mencari jalan keluar terbaik bagi kedua belah pihak, tidak suka memaksakan pendapat dan kehendaknya sendiri. Dia selalu berusaha memahami dan mengerti orang lain.
