Welcome My Blog

Tampilkan postingan dengan label Provinsi Riau. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Provinsi Riau. Tampilkan semua postingan
Coach RR

Materi ajar lengkap mengenai Manajemen Pertunjukan Seni untuk kelas XII SMAN 1 Sentajo Raya, Provinsi Riau.


Materi Ajar Manajemen Pertunjukan Seni Kelas XII

Pendahuluan

Manajemen pertunjukan seni adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi sebuah pertunjukan seni. Materi ini akan membahas berbagai aspek penting dalam manajemen pertunjukan, mulai dari konsep dasar hingga pelaksanaan teknis.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

  • Memahami konsep dasar manajemen pertunjukan seni.
  • Menganalisis berbagai elemen dalam sebuah pertunjukan seni.
  • Merancang dan melaksanakan sebuah pertunjukan seni secara efektif.
  • Mengevaluasi keberhasilan sebuah pertunjukan seni.
  • Berkolaborasi dalam tim produksi pertunjukan seni.

Materi Pokok

1. Konsep Dasar Manajemen Pertunjukan Seni

  • Pengertian manajemen pertunjukan seni: Proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi sebuah pertunjukan seni.
  • Tujuan pertunjukan seni: Hiburan, edukasi, atau kombinasi keduanya.
  • Unsur-unsur pertunjukan seni: Penampil, penonton, ruang pertunjukan, tata panggung, tata cahaya, tata suara, kostum, properti, dan promosi.

2. Perencanaan Pertunjukan Seni

  • Ide awal: Menentukan tema, jenis pertunjukan, dan target penonton.
  • Anggaran: Menentukan biaya produksi, promosi, dan operasional.
  • Jadwal: Membuat timeline kegiatan produksi.
  • Tim produksi: Membentuk tim yang terdiri dari sutradara, produser, desainer, teknisi, dan kru lainnya.

3. Tahap Produksi

  • Pra-produksi: Menyiapkan naskah, desain panggung, kostum, dan properti.
  • Produksi: Melakukan latihan, gladi resik, dan pemasangan peralatan.
  • Pasca-produksi: Melakukan evaluasi dan dokumentasi.

4. Elemen-elemen Pertunjukan Seni

  • Tata panggung: Desain visual yang mendukung cerita pertunjukan.
  • Tata cahaya: Pencahayaan yang menciptakan suasana dan efek visual.
  • Tata suara: Pengaturan suara yang jelas dan merdu.
  • Kostum: Pakaian yang sesuai dengan karakter dan tema pertunjukan.
  • Properti: Benda-benda yang digunakan sebagai alat peraga.

5. Promosi Pertunjukan Seni

  • Target audiens: Menentukan siapa yang ingin dicapai.
  • Media promosi: Memilih media yang tepat, seperti poster, flyer, media sosial, dan website.
  • Strategi promosi: Membuat kampanye promosi yang menarik.

6. Evaluasi Pertunjukan Seni

  • Pengumpulan data: Melakukan survei penonton, analisis penjualan tiket, dan evaluasi kinerja tim.
  • Analisis data: Mencari tahu apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki.
  • Tindak lanjut: Membuat rencana perbaikan untuk pertunjukan selanjutnya.

Kegiatan Pembelajaran

  • Diskusi kelompok: Membahas kasus-kasus nyata dalam manajemen pertunjukan.
  • Presentasi: Mempresentasikan hasil analisis sebuah pertunjukan.
  • Praktik langsung: Merencanakan dan melaksanakan pertunjukan mini.
  • Studi banding: Mengunjungi tempat pertunjukan untuk mengamati proses produksi.

Penilaian

  • Tugas individu: Membuat proposal pertunjukan.
  • Ujian tertulis: Mengetahui pemahaman siswa terhadap materi.
  • Portofolio: Mengumpulkan semua hasil kerja siswa selama proses pembelajaran.

Sumber Belajar

  • Buku teks manajemen pertunjukan seni
  • Jurnal ilmiah
  • Website dan blog terkait pertunjukan seni
  • Video tutorial

Catatan: Materi ini dapat disesuaikan dengan minat dan kemampuan siswa, serta ketersediaan sumber daya di sekolah. Guru dapat menambahkan materi lain yang relevan, seperti manajemen keuangan pertunjukan atau hukum hak cipta dalam pertunjukan seni.

Pelengkap Materi

  • Studi Kasus:
    • Analisis kesuksesan dan kegagalan pertunjukan besar.
    • Studi kasus tentang manajemen pertunjukan seni di daerah.
  • Undangan Pakar:
    • Mengundang praktisi pertunjukan seni untuk berbagi pengalaman.
  • Kunjungan Lapangan:
    • Mengunjungi tempat pertunjukan profesional.

Tips untuk Guru

  • Buat pembelajaran interaktif: Libatkan siswa dalam diskusi, presentasi, dan praktik langsung.
  • Gunakan berbagai media: Tampilkan video, gambar, dan contoh nyata untuk memperkaya pembelajaran.
  • Kaitkan dengan kehidupan nyata: Berikan contoh-contoh pertunjukan seni yang relevan dengan kehidupan siswa.
  • Berikan kesempatan untuk berkreasi: Dorong siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif dalam merencanakan pertunjukan.

Semoga materi ajar ini bermanfaat bagi Anda dan siswa-siswa SMAN 1 Sentajo Raya.


READ MORE - Materi ajar lengkap mengenai Manajemen Pertunjukan Seni untuk kelas XII SMAN 1 Sentajo Raya, Provinsi Riau
Coach RR



Modul Ajar Manajemen Pertunjukan Seni Kelas XII SMAN 1 Sentajo Raya, Provinsi Riau

Pendahuluan

Modul ajar ini dirancang untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang manajemen pertunjukan seni kepada siswa kelas XII. Materi yang disajikan akan mengkaji berbagai aspek penting dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sebuah pertunjukan seni. Melalui modul ini, diharapkan siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan produksi seni di sekolah maupun di luar sekolah.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini, siswa diharapkan mampu:

  • Memahami konsep dasar manajemen pertunjukan seni.

  • Menganalisis berbagai elemen dalam sebuah pertunjukan seni.

  • Merancang dan mengorganisasi sebuah pertunjukan seni secara efektif.

  • Mengatasi berbagai kendala yang mungkin timbul dalam proses produksi pertunjukan.

  • Mengevaluasi keberhasilan sebuah pertunjukan seni.

Materi Pembelajaran

Modul 1: Konsep Dasar Manajemen Pertunjukan Seni

  • Pengertian Manajemen Pertunjukan Seni: Memahami definisi, ruang lingkup, dan tujuan manajemen pertunjukan seni.

  • Elemen-elemen Pertunjukan Seni: Mengenal berbagai unsur yang membentuk sebuah pertunjukan, seperti konsep, naskah, tata panggung, tata cahaya, tata suara, kostum, dan rias.

  • Prinsip-prinsip Manajemen: Mempelajari prinsip-prinsip manajemen yang relevan dengan pertunjukan seni, seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan.

  • Peran Manajer Pertunjukan: Memahami peran dan tanggung jawab seorang manajer pertunjukan dalam proses produksi.

Modul 2: Perencanaan Pertunjukan Seni

  • Tahapan Perencanaan: Mengidentifikasi tahapan-tahapan dalam perencanaan pertunjukan, mulai dari pemilihan konsep hingga penyusunan anggaran.

  • Penyusunan Konsep Pertunjukan: Mengembangkan ide kreatif dan tema yang menarik untuk sebuah pertunjukan.

  • Pembentukan Tim Produksi: Membentuk tim yang solid dan kompeten untuk mendukung terlaksananya pertunjukan.

  • Penyusunan Jadwal Produksi: Membuat jadwal yang terperinci untuk setiap tahapan produksi.

  • Penyusunan Anggaran: Menghitung biaya produksi yang dibutuhkan dan mencari sumber pendanaan.

Modul 3: Pelaksanaan Pertunjukan Seni

  • Pra-produksi: Mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan sebelum pelaksanaan pertunjukan, seperti mencari lokasi, menyewa peralatan, dan melakukan gladi resik.

  • Produksi: Melaksanakan pertunjukan sesuai dengan rencana yang telah disusun.

  • Pasca-produksi: Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pertunjukan dan menyelesaikan segala urusan administratif.

Modul 4: Evaluasi Pertunjukan Seni

  • Tujuan Evaluasi: Memahami pentingnya melakukan evaluasi terhadap sebuah pertunjukan.

  • Metode Evaluasi: Mengenal berbagai metode evaluasi yang dapat digunakan, seperti kuesioner, wawancara, dan observasi.

  • Analisis Hasil Evaluasi: Menganalisis hasil evaluasi untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan pertunjukan.

  • Tindak Lanjut: Mengambil tindakan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi.

Metode Pembelajaran

  • Pembelajaran Daring: Materi disajikan dalam bentuk modul, video, dan presentasi yang dapat diakses secara online.

  • Diskusi Kelas: Melakukan diskusi kelompok untuk mendiskusikan materi dan menyelesaikan tugas.

  • Studi Kasus: Menganalisis kasus-kasus nyata dalam manajemen pertunjukan seni.

  • Praktik Langsung: Melakukan praktik produksi pertunjukan secara terbatas.

  • Kunjungan Lapangan: Melakukan kunjungan ke tempat pertunjukan untuk mengamati proses produksi secara langsung.

Penilaian

Penilaian dilakukan secara berkelanjutan melalui:

  • Tugas individu dan kelompok

  • Presentasi

  • Portofolio

  • Ujian tertulis

  • Observasi selama praktik

Catatan: Modul ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan menambahkan materi-materi lain yang relevan, seperti pemasaran pertunjukan, manajemen risiko, dan hukum pertunjukan.

Penting:

  • Penyesuaian: Modul ini dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa di SMAN 1 Sentajo Raya.

  • Sumber Daya: Guru dapat memanfaatkan berbagai sumber daya, seperti buku, artikel, video, dan website, untuk memperkaya materi pembelajaran.

  • Kerja Sama: Guru dapat bekerja sama dengan praktisi seni untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi siswa.

Semoga modul ini bermanfaat bagi proses pembelajaran Manajemen Pertunjukan Seni di SMAN 1 Sentajo Raya.

Apakah Anda ingin saya menambahkan materi lain atau membuat contoh soal latihan?

Tambahan:

  • Modul ini dapat dilengkapi dengan glosarium istilah-istilah yang sering digunakan dalam manajemen pertunjukan seni.

  • Anda juga dapat membuat rubrik penilaian untuk setiap tugas dan kegiatan pembelajaran.

Terimakasih.


READ MORE - Modul Ajar Manajemen Pertunjukan Seni Kelas XII SMAN 1 Sentajo Raya, Provinsi Riau
Coach RR
Tugas pokok dan fungsi guru piket di SMAN 1 Sentajo Raya, Provinsi Riau:

Tugas Pokok Guru Piket:
 * Memelihara ketertiban dan kedisiplinan siswa: Menjaga agar siswa tetap tertib selama di sekolah, baik di dalam maupun di luar kelas.

 * Mencatat kehadiran siswa dan personel sekolah: Melakukan pengecekan dan pencatatan kehadiran siswa dan seluruh staf sekolah.

 * Mengawasi proses pembelajaran: Memastikan proses pembelajaran berjalan dengan lancar dan aman.

 * Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan sekolah: Memastikan lingkungan sekolah selalu bersih dan rapi.

 * Memberikan pertolongan pertama pada siswa: Jika ada siswa yang sakit atau mengalami kecelakaan ringan, guru piket harus siap memberikan pertolongan pertama.

 * Melaporkan kejadian penting kepada kepala sekolah: Jika terjadi hal-hal penting atau masalah yang perlu ditangani, guru piket harus segera melaporkan kepada kepala sekolah.

Fungsi Guru Piket:
 * Sebagai pengawas: Memastikan semua aktivitas di sekolah berjalan sesuai dengan aturan yang berlaku.
 * Sebagai pembina: Memberikan bimbingan dan nasehat kepada siswa.
 * Sebagai penghubung: Menjadi penghubung antara siswa, guru, dan kepala sekolah.
 * Sebagai contoh: Menjadi contoh yang baik bagi siswa dalam hal kedisiplinan, kebersihan, dan sikap sopan santun.

Secara umum, guru piket memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan aman di sekolah.

Semoga informasi ini bermanfaat!

READ MORE - Tugas pokok dan fungsi guru piket di SMAN 1 Sentajo Raya, Provinsi Riau:
Coach RR



Materi Pembelajaran: Pengenalan Alat Musik Keyboard, Cara Memainkan, dan Mengenal Akor untuk Kelas XI SMA N 1 Sentajo Raya Provinsi Riau 

I. Pendahuluan

 

- Musik merupakan suatu bentuk seni yang melibatkan suara sebagai medium ekspresi. Salah satu alat musik yang populer dan sering digunakan adalah keyboard.

- Keyboard merupakan alat musik elektronik yang memiliki berbagai fungsi dan dapat menghasilkan beragam suara.

- Pembelajaran keyboard dapat membuka pintu untuk pemahaman yang lebih mendalam tentang teori musik, kreativitas, dan pemahaman tentang harmoni.

 

II. Pengenalan Alat Musik Keyboard

 

- Definisi dan Sejarah Keyboard

  - Keyboard adalah alat musik elektronik yang menggunakan kunci-kunci atau tombol untuk menghasilkan suara.

  - Sejarah keyboard bermula dari instrumen-instrumen awal seperti harpsichord dan organ, hingga berkembang menjadi keyboard modern yang dilengkapi teknologi elektronik.

 

- Komponen Utama Keyboard

  - Kunci/Tombol: Bagian utama yang ditekan untuk menghasilkan suara.

  - Modulasi dan Pitch Bend: Mengubah karakter dan pitch suara.

  - Knob dan Fader: Mengatur parameter seperti volume, pan, dan lainnya.

  - Jenis Output: USB, MIDI, dan konektor audio.

 

III. Cara Memainkan Keyboard

 

- Posisi Duduk dan Tangan

  - Duduk dengan posisi tegak untuk kenyamanan dan postur tubuh yang baik.

  - Posisikan tangan dengan jari-jari mengarah ke kunci-kunci keyboard.

 

- Teknik Dasar Memainkan Keyboard

  - Posisi jari-jari: Gunakan jari-jari secara tepat pada setiap kunci.

  - Dinamika: Pahami dan terapkan dinamika suara, seperti forte (kuat) dan piano (lemah).

  - Ritme: Pelajari pola ritme dasar dan terapkan dalam bermain.

 

IV. Mengenal Akor dalam Alat Musik Keyboard

 

- Definisi Akor

  - Akor adalah kombinasi tiga atau lebih nada yang dimainkan secara bersamaan, membentuk kesatuan harmoni.

 

- Jenis Akor

  - Mayor: Terdengar cerah dan stabil.

  - Minor: Cenderung terdengar sedih atau melankolis.

  - Diminished dan Augmented: Jenis akor lain yang menambah warna pada harmoni.

 

- Penyusunan Akor pada Keyboard

  - Belajar membaca dan memahami symbol notasi musik.

  - Latihan membentuk akor dasar seperti C Major, D Minor, dan G Major.

 

V. Latihan Praktikum

 

-*Melodi Sederhana

  - Pelajari melodi sederhana menggunakan teknik dan akor yang telah dipelajari.

  - Terapkan ritme dan dinamika untuk memberikan variasi pada permainan.

 

- Improvisasi

  - Ajarkan konsep dasar improvisasi kepada siswa, seperti penggunaan skala dan akor tertentu.

  - Dorong kreativitas dalam menciptakan suara dan melodi sendiri.

 

VI. Evaluasi dan Penilaian

 

- *Ujian Teori*

  - Pertanyaan mengenai pengenalan keyboard, teori musik, dan akor.

 

- Penilaian Praktik

  - Penilaian keterampilan bermain keyboard, termasuk teknik dan ekspresi.

 

VII. Kesimpulan

 

- Musik adalah bentuk seni universal yang dapat dinikmati oleh semua orang.

- Pembelajaran keyboard tidak hanya mengasah keterampilan musik tetapi juga membuka peluang untuk eksplorasi kreativitas dan ekspresi diri.

 

Materi ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat pemahaman siswa di kelas XI SMA. Disarankan untuk menyertakan contoh audio, video, dan latihan praktikum untuk memperkaya pengalaman pembelajaran.

 

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

Guru Seni Budaya SMA Negeri 1 Sentajo Raya Provinsi Riau

READ MORE - Materi Pembelajaran: Pengenalan Alat Musik Keyboard, Cara Memainkan, dan Mengenal Akor untuk Kelas XI SMA N 1 Sentajo Raya Provinsi Riau
Coach RR




Soal Plus Jawabannya Materi Musik Kelas X, XI, XII SMA 

pertanyaan beserta jawaban untuk materi musik yang dapat digunakan oleh siswa kelas X, XI, dan XII di SMA:

 

**Kelas X**

 

1. Apa yang dimaksud dengan notasi musik?

   - Jawaban: Notasi musik adalah sistem penulisan yang digunakan untuk merepresentasikan nada, ritme, dan elemen musik lainnya secara tertulis.

 

2. Sebutkan tiga jenis alat musik gesek!

   - Jawaban: Biola, cello, viola.

 

3. Apa perbedaan antara irama dan melodi?

   - Jawaban: Irama adalah pola perubahan ritme dalam musik, sementara melodi adalah rangkaian nada yang membentuk bagian utama dari lagu.

 

4. Apa yang dimaksud dengan harmoni dalam musik?

   - Jawaban: Harmoni adalah kombinasi dari beberapa nada yang dimainkan atau dinyanyikan secara bersama-sama sehingga membentuk suara yang menyatu.

 

5. Bagaimana cara membaca not balok?

   - Jawaban: Not balok dibaca dari kiri ke kanan dan dari atas ke bawah, menunjukkan nada, durasi, dan ritme setiap nota.

 

**Kelas XI**

 

6. Apa yang dimaksud dengan tempo dalam musik?

   - Jawaban: Tempo adalah kecepatan atau laju musik, yang diukur dalam ketukan per menit (bpm).

 

7. Sebutkan lima alat musik perkusi!

   - Jawaban: Drum, marakas, gendang, xylophone, conga.

 

8. Apa fungsi dari seorang konduktor dalam sebuah orkestra?

   - Jawaban: Konduktor mengarahkan dan memimpin musisi dalam orkestra atau ansambel, mengatur tempo, dinamika, dan interpretasi musik.

 

9. Apa yang dimaksud dengan akord dalam musik?

   - Jawaban: Akord adalah kombinasi dari tiga atau lebih nada yang dimainkan bersama-sama untuk menghasilkan suara harmonis.

 

10. Apa perbedaan antara musik klasik dan musik pop?

    - Jawaban: Musik klasik biasanya dimainkan dengan alat musik orkestra, sementara musik pop lebih sering menggunakan instrumen modern seperti gitar listrik, bass, dan drum.

 

**Kelas XII**

 

11. Siapakah komponis terkenal dari era Barok?

    - Jawaban: Johann Sebastian Bach, George Frideric Handel, Antonio Vivaldi.

 

12. Apa yang dimaksud dengan skala musik?

    - Jawaban: Skala adalah rangkaian nada yang mengikuti pola tertentu, seperti skala mayor atau minor.

 

13. Bagaimana cara mengidentifikasi tanda tempo pada lembaran musik?

    - Jawaban: Tanda tempo biasanya terletak di awal komposisi musik dan memberikan petunjuk tentang kecepatan yang diharapkan.

 

14. Apa yang dimaksud dengan legato dalam bermain musik?

    - Jawaban: Legato adalah cara bermain yang mengharuskan nada-nada untuk dimainkan dengan lembut dan mengalir tanpa jeda yang tajam antara mereka.

 

15. Siapa penulis lagu terkenal yang juga dikenal sebagai "The Boss"?

    - Jawaban: Bruce Springsteen.

 

 

READ MORE - Soal Plus Jawabannya Materi Musik Kelas X, XI, XII SMA
Coach RR


LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GENAP


MATA PELAJARAN              : SENI BUDAYA (SENI TEATER)

KELAS                                    : XI MIPA/IPS

WAKTU                                  : 2 X 45 MENIT

TAHUN PELAJARAN           : 2022/2023 

 GURU SENI BUDAYA         : RONALDO ROZALINO, S.Sn.,M.Pd

 

 

A.    PILIHAN GANDA

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dari pernyataan-pernyataan dibawah ini!

 

1. Pernyataan yang berkaitan dengan pengertian teater adalah ...

A. Teater adalah kesenian yang dibuat untuk kegiatan waktu senggang.

B. Teater, pada awalnya, dibuat untuk perlombaan.

C. Tujuan pelaksanaan pertunjukan adalah untuk menyelesaikan perselisihan.

D. Teater, pada awalnya, dimaksudkan untuk menyembah Dewa Dyonisius.

E. Teater, pada awalnya, muncul di Arab Saudi.

 

2. Teater pada dasarnya termasuk seni ...

A. Seni suara

B. Seni pertunjukan

C. Seni rupa

D. Seni griya

E. Seni kriya

 

3. Wahana atau media yang digunakan untuk mementaskan pertunjukan teater adalah ...

A. Gedung pertunjukan

B. Sekelompok orang

C. Panggung atau pentas

D. Televisi

E. Gedung bioskop

 

4. Para pegiat teater pada masa Yunani Kuno mementaskan teater di panggung ...

A. Amphi Teater

B. Ghara Bhakti Budaya

C. Bina Graha

D. Teater Proscenium

E. Teater Stanislavski

 

5. Berikut jenis-jenis pertunjukan teater tradisional, kecuali ...

A. Topeng Betawi

B. Mamanda

C. Makyong

D. Mak Minah

E. Dulmuluk

 

6. Pertunjukan teater yang berasal dari Jakarta atau Betawi adalah ...

A. Comedy d'la art

B. Opera Beijing

C. Opera Batak

D. Opera Betawi

E. Lenong Batawi

 

7. Teater tradisional hidup dan berkembang di tengah-tengah masyarakatnya yang berkesenian dalam keseharian dan dalam daur hidup mereka memiliki pengertian ...

A. Masayarakat Indonesia, secara tradisional, menggelar peristiwa-peristiwa kesenian ketika memperingati atau merayakan momen-momen penting dalam kehidupan mereka.

B. Mendekorasi pertunjukan drama dengan unsur keindahan.

C. Unsur pendukung pertunjukan yang memiliki keindahan.

D. Segala unsur kreasi yang memiliki daya seni dan keindahan.

 

8. Masyarakat kita, secara tradisional, menggelar peristiwa-peristiwa kesenian ketika memperingati atau merayakan momen-momen penting dalam kehidupan mereka. Moment penting tersebut berkaitan dengan ...

A. Unsur seni dalam pertunjukan drama dan teater.

B. Panggung seperti kehidupan nyata dan bermakna.

C. Kelahiran, perkawinan, dan kematian.

D. Panggung yang lebih hidup, indah, menarik, dan bermakna.

E. Panggung yang dilengkapi tata lampu, tata suara, dan musik.

 

9. Masa keemasan teater Inggris, atau barang kali Dunia, terjadi pada masa Elizabethan. Pada masa ini lahir dramawan besar ...

A. Albert Camus

B. William Willis

C. Adolf Hitler

D. Robert de Niro

E. William Shakespeare

 

10. Berikut adalah teater berdasarkan pengisahannya kecuali:

A. Tragedi

B. Komedi

C. Tragikomedi

D. Absurd

E. A, B, dan C benar

 

11. Teater berdasarkan alirannya adalah ...

A. Tragedi

B. Komedi

C. Tragikomedi

D. Absurd

E. A, B, dan C benar

 

12. Pertunjukan teater tragikomedi adalah ...

A. Pertunjukan yang berakhir bahagia.

B. Pertunjukan yang berakhir sedih.

C. Pertunjukan tanpa akhir.

D. Pertunjukan yang diawali dengan peristiwa bahagia.

E. pertunjukan yang berisi kesedihan dan kelucuan.

 

13. Pertunjukan teater komedi adalah ...

A. Pertunjukan yang berakhir bahagia.

B. Pertunjukan yang berakhir sedih.

C. Pertunjukan tanpa akhir.

D. Pertunjukan yang diawali dengan peristiwa bahagia.

E. Pertunjukan yang berisi kesedihan dan kelucuan.

 

14. Pertunjukan teater tragedi komedi adalah ...

A. Pertunjukan yang berakhir bahagia.

B. Pertunjukan yang berakhir sedih.

C. Pertunjukan tanpa akhir.

D. Pertunjukan yang diawali dengan peristiwa bahagia.

E. Pertunjukan yang berisi kesedihan dan kelucuan.

 

15. Sebuah pertunjukan teater mengalami puncak ketegangan. Apakah istilah yang digunakan untuk menggambarkan suasana tersebut?

A. Paparan

B. Penyelesaian

C. Tegangan

D. Puncakan/klimaks

E. Leraian

 

16. Tegangan atau Rising Action dalam pertunjukan teater terjadi ketika …

A. Suasana biasa-biasa saja.

B. Ketika tokoh utama laki-laki bertemu dengan tokoh utama perempuan dalam suasana yang romantis.

C. Tokoh antagonis atau penjahat muncul.

D. Suasana beranjak tegang ketika tokoh baik atau protagonist bertemu dengan tokoh buruk atau antagonis.

E. Tokoh antagonis dapat dikalahkan.

 

17. Jenis-jenis dialog dalam teater adalah yang disebut berikut kecuali ...

A. Analog

B. Monolog

C. Dialog

D. Soliloqui

E. Epilog

 

 

18. Latihan dasar teater meliputi … kecuali

A. Olah Raga

B. Olah Tubuh

C. Olah Rasa

D. Olah Suhu

E. Olah Vokal

 

19. Sebuah pertunjukan yang hanya dimainkan oleh satu orang aktor. Pertunjukan teater tersebut adalah ...

A. Antilog

B. Monolog

C. Prolog

D. Dialog

E. Epilog

 

20. Jika seorang tokoh atau karakter dalam pertunjukan teater melakukan dialog dengan dirinya sendiri di tengah-tengah pertunjukan maka actor tersebut disebut sedang melakukan …

A. Antilog

B. Dialog

C. Prolog

D. Soliloqui

E. Epilog

 

21. Teater modern berkembang pada umumnya memperoleh pengaruh dari budaya..
a. Primitif
b. Pendatang
c. Kosmopolitan
d. Barat
e. Hedonisme

22. Tugas dari seorang sutradara adalah sebagai berikut kecuali..
a. Memilih naskah yang tepat
b. Menafsirkan watak para tokoh cerita
c. Memilih pemain yang sesuai naskah
d. Membuat setting sesuai dengan naskah
e. Melatih dan membimbing pemain

23. Berikut ini yang termasuk teater modern adalah..
a. Longser
b. Ketoprak
c. Arja
d. Drama musikal
e. Wayang

 

24. Urutan kejadian dalam suatu drama disebut dengan..
a. Penokohan
b. Tema
c. Perwatakan
d. Alur
e. Naskah

25. Bagian awal dari naskah drama yang berisi keterangan dan pendapat pengarang tentang yang disajikan merupakan bagian dari naskah yang disebut..
a. Prolog
b. Dialog
c. Epilog
d. Petunjuk pengarang
e. Monolog

26. Teater yang mengesampingkan aturan-aturan baku sehingga teater ini cenderung ekspresif serta mendapat sentuhan tehnik dari luar merupakan bentuk teater..
a. Teater drama
b. Teater tradisional
c. Teater modern
d. Teater kontemporer
e. Teater klasik

27. Unsur utama yang paling penting dalam pementasan teater adalah..
a. Naskah
b. Pemain
c. Kostum
d. Sutradara
e. Properti

28. Teater modern ide ceritanya biasanya berasal dari..
a. Kisah kerajaan
b. Dongeng
c. Hikayat
d. Legenda
e. Kehidupan bermasyarakat sehari-hari

29. Dibawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri teater modern adalah..
a. Umumnya dilaksanakan di sebuah gedung tertutup.
b. Terdapat pengaturan akan jalur cerita yang dipentaskan
c. Tidak banyak interkasi yang dilakukan antara penonton dengan pemain
d. Jumlah peserta lebih Sedikit dibandingkan teater tradisional
e. Terdapat pengaturan akan jalur cerita yang dipentaskan

 

30. Di bawah ini yang tidak termasuk unsur drama adalah..
a. Gerak
b. Suara
c. Harmoni
d. Rupa
e. Panggung

31. Pengaturan posisi pemain di atas panggung sehingga akting bisa dinikmati oleh penonton dengan baik disebut..
a. Akting
b. Gesture
c. Blocking
d. Vokal
e. Mimik

32. Orang yang memeragakan cerita disebut..
a. Produser
b. Pengarah
c. Sutradara
d. Penonton
e. Pemain

33. Salah satu kesenian Betawi adalah..
a. Ketoprak
b. Ludruk
c. Lenong
d. Sandiwara
e. Sinetron

34. Waktu, tempat dan suasana yang melatarbelakangi terjadinya suatu cerita disebut..
a. Alur
b. Setting
c. Panggung
d. Naskah
e. Kostum

35. Di bawah ini merupakan unsur-unsur internal dalam seni teater adalah..
a. Sutradara, properti, aktor
b. Naskah, aktor, lighting
c. Tata rias, artistik, lighting
d. Naskah, pemain, sutradara
e. Aktor, sutradara, property

 

36. Puncak ketegangan pada bagian alur teater disebut..
a. Klimaks
b. Situasi
c. Resolusi
d. Eksposisi
e. Komplikasi

37. Penciptaan karakter antar tokoh serta usaha untuk membedakan peran satu dengan peran yang lain adalah..
a. Penokohan
b. Cerita
c. Lakon
d. Produser
e. Sutradara

38. Kata teater berasal dari bahasa Yunani “theatron” artinya..
a. Suara
b. Diam
c. Gerak (pertunjukan)
d. Topeng
e. Hiburan

39. Teknik mengolah perasaan, emosi, dan rasa yang berkaitan dengan konsentrasi pikiran penuh disebut..
a. Olah sukma
b. Olah pikiran
c. Olah rasa
d. Olahraga
e. Olah suara

40. Pemusatan perhatian atau pikiran pada suatu hal, terutama untuk menyukseskan peran yang akan dimainkan disebut..
a. Imajinasi
b. Observasi
c. Persuasi
d. Konsentrasi
e. Artikulasi

 

 

 

 

B. ESSAY

1. Daya khayal atau membayangkan sesuatu dalam pikiran diperlukan oleh seorang pemeran yang biasa disebut dengan…


2. Konsep dalam seni teater memiliki maksud, yaitu…


3. Pengalaman badaniah kita memberi petunjuk bagi perasaan dan pikiran kita. Kita diliputi kegembiraan, maka kita melompat, menari dan menyanyi. Dalam istilah seni teater dinamakan…


4. Dibawah ini yang bukan merupakan latihan dalam olah tubuh adalah…


5. Kata teater diambil dari bahasa Yunani yaitu…




GOOD LUCK!

HAVE A NICE DAY GUYS

MR.RR

 

 

 


 


READ MORE - LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GENAP, SENI BUDAYA (SENI TEATER), GURU SENI BUDAYA : RONALDO ROZALINO, S.Sn.,M.Pd
Coach RR



Keluarga Besar SMAN 1 Sentajo Raya Berduka
Assalamualaikum wr.wb.
Inna Lillahi Wainna Ilaihi Rojiuun...
Telah berpulang kerahmatullah Ibunda dari. Buk Indrawati. Spd. Pada hari ini, Ahad, 28 Mei 2023.
 Sekira Pukul 18.00wib.  di RSUD Teluk Kuantan..Informasi. Saat ini Almarhumah Masih berada di RSUD Teluk Kuantan. Dan akan di Semayamkan di rumah Duka. Rumah Adek buk Indrawati. ( Eni). Di dusun Tanah Ponggal.
Demikian berita Duka ini disampaikan.
Wassalam.🙏🙏🙏


Bismillah. Setiap makhluk bernyawa dari kehidupan dunia fana sejatinya adalah bagian dari rukun iman. Beriman pada hari kiamat merupakan rukun iman kelima.

Kejadian ini kerap disebut kiamat sugra atau kiamat kecil. Dikutip dari buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kemenag, kiamat Sugra merupakan peristiwa berakhirnya kehidupan sebagian makhluk di dunia ini.

"Semua makhluk hidup yang bernyawa di dunia ini akan mengalami kematian. Bagi orang yang masih hidup, kiamat sugra menjadi pelajaran teramat berharga.

Dalil kematian setiap makhluk yang bernyawa dari kehidupan dunia yang fana telah disebutkan dalam QS Ali Imran ayat 185,

كُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَةُ الْمَوْتِ ۗ وَإِنَّمَا تُوَفَّوْنَ أُجُورَكُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ ۖ فَمَنْ زُحْزِحَ عَنِ النَّارِ وَأُدْخِلَ الْجَنَّةَ فَقَدْ فَازَ ۗ وَمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلَّا مَتَاعُ الْغُرُورِ

Artinya: "Setiap yang bernyawa akan merasakan mati. Dan hanya pada hari Kiamat sajalah diberikan dengan sempurna balasanmu. Barangsiapa dijauhkan dari neraka dan dimasukkan ke dalam surga, sungguh, dia memperoleh kemenangan. Kehidupan dunia hanyalah kesenangan yang memperdaya."

Rasulullah SAW juga telah mengingatkan tiap umat tentang kematian dalam haditsnya,

مَنْ مَاتَ فَقَدْ قَامَتْ قِيَامَتُهُ (رواه ابن ابي الدنيا)

Artinya: "Orang yang telah mati, telah datanglah kiamatnya sendiri," (HR. Ibnu Abid-Dun-ya dari hadis Anas). 

Kematian setiap makhluk bernyawa dari kehidupan dunia fana adalah rahasia mutlak Allah SWT. Tidak ada makhluk yang bisa mengetahui waktunya meninggalkan dunia menuju akhirat.

Karena itu, tiap manusia wajib menyiapkan diri menghadapi kematian dengan berbagai amal sholeh. Hal ini adalah hikmah dari meyakini kematian setiap makhluk bernyawa dari kehidupan dunia fana.

Dikutip dari buku Pasti Bisa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti karya Tim Ganesha Operation, ada hikmah lain yang bisa dipetik dari peristiwa kematian. Berikut penjelasannya:

  • Menambah keyakinan dan ketakwaan terhadap kebesaran dan kekuasaan kepada Allah SWT
  • Dapat menjadi pengontrol diri ketika hendak berbuat sesuatu
  • Menjadikan setiap amal perbuatan yang dilakukan ikhlas semata-mata karena Allah
  • Menjadikan hidup penuh semangat
  • Mendapatkan pahala yang berlipat
  • Menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan disiplin
  • Menjadikan kehidupan dunia sebagai sarana untuk menggapai kehidupan akhirat
  • Menyadari bahwa semua perbuatan akan dibalas sesuai dengan apa yang dilakukan
  • Mendorong dirinya untuk mencari bekal sebanyak-banyaknya untuk kehidupan akhirat.

Selain peristiwa kematian, ada beberapa contoh kiamat sugra lainnya. Peristiwa tersebut adalah bencana alam antara lain wabah penyakit, banjir, erupsi gunung api, gempa, dan tsunami.

Semoga tulisan kematian setiap makhluk bernyawa dari kehidupan dunia fana ini bisa meningkatkan keimanan dan ketakwaan muslim pada Allah SWT. 


READ MORE - Keluarga Besar SMAN 1 Sentajo Raya Berduka
Coach RR

 188 Guru Se Riau Ikuti Diklat Daring Angkatan 1 Yang Di Laksanakan LPMP Riau

Oleh : Ronaldo Rozalino , S.Sn 
 (Guru ASN SMA Negeri 1 Sentajo Raya & Mahasiswa Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat)

Bismillah. Dimulai dari Senin, 27 April s.d  Selasa, 12 Mei 2020,  188 Guru Se Riau dari 12 Kabupaten/Kota  ikuti Pendidikan Pelatihan Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) / Online yang di laksanakan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP)   Riau. Hal ini disampaikan oleh  Kepala LPMP dalam sambutannya secara online dihari pembukaan.
Pelatihan Pembelajaran Daring ini dilaksanakan untuk mempersiapkan guru-guru dimasa pandemi covid-19 , nantinya bisa melaksanakan Pembelajaran Daring bersama siswa-siswinya di rumah masing-masing. Karena sudah hampir 2 bulan lebih diliburkan , tentunya kegiatan belajar tidak berhenti. Melainkan tetap berjalan namun dengan cara daring atau online yang terkoneksi dengan jaringan internet. Ungkapnya.

Ronaldo Rozalino , S.Sn Guru SMA Negeri 1 Sentajo Raya Provinsi Riau, peserta pelatihan pembelajaran daring mengungkapkan kegiatan ini sangat bermanfaat sekali bagi saya dan guru-guru yang mengikutinya. Guru-guru diberi pembekalan materi-materi daring dari narasumber yang baik , sabar,  luar biasa, profesional dibidangnya. Pembelajaran daring ini dilakukan grup whatsup (WA) untuk berkomunikasi dua arah lalu dilanjutkan dengan beberapa aplikasi vicon webex meeting, zoom meeting, lark meetings, skype, discord. 

Materi diklat yang diberikan oleh narasumber/fasilitator diantaranya disampaikan oleh Yudi Nurman, S.Pd.,M.B.A mengenai materi diklat Umum Kebijakan Kebijakan Kemdikbud tentang Kebijakan Pelaksanaan Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Dilanjutkan oleh Fasilitator Taufik Bambang, IP.,M.Pd dengan materi diklat Umum Pengantar Aktifasi dan Pemanfaatan Internet Murah dari Berbagai Provider. 

Materi diklat inti disampaikan fasilitator Taufik Bambang IP, M.Pd & Rita Kasriwanti, S.Pd menyampaikan materi; Mengenal Aplikasi Video Convren Webinar yaitu Google Hangouts Meet, Skype, Teams, Cyberlink  U Meeting, Cisco Webex, Jitsi Meet, Dscord, Zoom.
Materi diklat inti Memanafaatkan Aplikasi Video Convren Webinar yaitu Google Hangouts Meet, Skype, Teems disampaikan oleh Fasilitator Warsito Wiratno, MT. Lalu untuk Cyberlink U Meeting, Cisco Webex, Jitsi Meet disampaikan oleh fasilitator Robby Shadri, S.Kom. lalu untuk Discord dan Zoom oleh fasilitator Niger Balbara, S.Kom, MT.

Ada beberpa materi yang lebih menarik dan bermanfaat yang digunakan untuk pembelajaran daring nantinya buat guru dan siswa. Diantaranya : Pengenalan dan pemanfaatan kelas daring : Penerapan Pembelajaran Daring dengan Google Class Room, Penerapan Pembelajaran dengan Edmodo, Penerapan Pembelajaran Daring Microsoft Office 365, Penerapan Pembelajaran Daring Malalui Kelas Maya Portal Rumah Belajar yang disampaikan oleh fasilitator dari LPMP Riau oleh Warsito Wiratno, MT, M. Adila Nusa, M.Pd, Taufik Bambang IP, M.Pd, Robby Shadri, S.Kom, NigerBalbara, S.Kom, MT, Arnadi, S.Si,GR, Sri Rahayu Ningsih, S.Pd, Syukran Setiawan, ST.

Selanjutnya materi diklat inti penerapan ujian secara daring yaitu Google Class Room, Microsoft Form, Quizizz, Kahoot disampaikan oleh Robby Shadry, S.kom. Kemudian materi diklat inti Management Kelas Daring : Membuat perencanaan pembelajaran daring, Perencanaan Media Pembelajaran untuk Online Learning oleh Resiky Bestary lalu Menggunakan berbagai fitur mengajar secara daring, Mengelola diskusi dengan peserta didik secara online, Memberikan motivasi belajar online kepada peserta didik, menggunanakan berbagai bahan ajar dalam tutorial, Produksi Media untuk Online Learning. Dan diakhiri materi penunjang Kuis Permateri, Test Akhir, Peutupan. Ungkap Ronaldo Rozalino, S.Sn Guru SMA Negeri 1 Sentajo Raya yang juga peserta Diklat Daring ini.

Diklat Daring yang dilaksakanan oleh LPMP Riau ini sangat bermanfaat sekali di ikuti oleh guru-guru se Riau yang sangat antusias mengikutinya dari awal sampai akhir kegiatan. Walaupun ada kendala teknis seperti jaringan peserta didaerah masing-masing, lampu mati, kuota internet, dan sejumlah kegiatan dirumah masing . Namun peserta (guru) yang mengikutinya benar benar menikmatinya dan berharap ada diklat lanjutannya. 

Ronaldo Rozalino, S.Sn mewakili Peserta Diklat Daring ini, Mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada LPMP Riau , Nara Sumber/Fasilitator yang sangat sabar menghadapi guru-guru saat pelatihan secara online ini. Semoga Allah membalas kebaikan-kebaikannya dengan pahala yang berlipat ganda. Ditambah lagi kegiatan ini dilaksanakan dibulan yang penuh berkah. Alhamdulillah semua kegiatan dilalui dengan sukses dan lancar. Semoga Allah memberkahi dan meridhoi kehidupan yang dijalani buat kita semua. Aamiin

Salam Pembelajar Daring
Ronaldo Rozalino, S.Sn
(Guru ASN SMA Negeri 1 Sentajo Raya Provinsi Riau
dan Mahasiswa Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat (UMSB)
Hp.Wa 08126769812 – 085363554777

Contact IT:
Website. ronaldorozalino.blogspot.com


READ MORE - 188 Guru Se Riau Ikuti Diklat Daring Angkatan 1 Yang Di Laksanakan LPMP Riau Oleh: Ronaldo Rozalino, S.Sn

My Facebook

Best Friend

Bisnis Online Succes (BOS)

Blog Profesional

BP Grup

BP Grup
British Propolis

Kontak Whats Up (WA)

Kontak Whats Up (WA)
085363554777